苏教版语文第四课四年级上册.pdfVIP

张家港市旭东学校 ～ 学年第一学期 2017 2018 教学课题秋天 ( 第1 课时 ) 主备人：毛静娴修改人：____________ 教学目标： 1．能正确流利，有感情地朗读课文。学会本课9 个生字，理解生字组成的词语。 2．以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗 歌优美的意境。 3．能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天，了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：体会诗歌优美的意境，能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情 教学难点：初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 教学准备：PPT,教学图片 教 学 过 程 修改栏 （一）揭示课题激情导入 1、板书课题：秋天 2、看到这两个字，你想到了些什么词语 （秋高气爽，秋风，红叶，萧瑟，秋实累累，秋桂飘香，秋雨绵绵，秋风习习 枫林尽染，落叶萧萧，一叶知秋，春华秋实，落叶） 3、教师适当讲解上面词语的意思。 4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？ 5、打开课本，让我们来看看在作者的眼中，秋天是怎样的。 （二）、整体感知理清脉络 1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。②画出不 理解的地方。③选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思。） 2、检查预习： ①指名学生朗读诗歌。为诗歌标出小节。（主要检查读通、读顺、读准 确的目标达成度） ②你能选择一个词语来说说它的意思吗？（不是字典上的解释，说说 你自己的理解） 3、鼓励学生质疑问难（可以包括词语、句子等各种问题） 4、提出问题：你觉得这首诗主要写了什么内容？（介绍了秋天的迷人景 色和丰收景象。） 5、那么，这首诗主要写了哪些地方的景色呢？（田野里、小路旁、果园 里） 6、秋天，在田野里、小路旁、果园里，你能看到什么？那么作者又看到 了些什么？（根据学生回答板书） 第一次板书：稻穗 向日葵 野菊花 苹果 葡萄 玉米 高粱„„ 第二次板书：（金黄的）稻穗 （成熟的）向日葵 （五彩缤纷的） 张家港市旭东学校 ～ 学年第一学期 2017 2018 野菊花 （涨红了脸的）苹果（紫色的）葡萄（举着红缨的）玉米 （红 着脸的）高粱„„ （三）、语言对比初步感受诗歌的语言美 1、秋天真美啊！老师现在也想写诗表达自己的感受（老师根据板书，说 ——秋天到了，在田野里、小路旁、果园里，我能看到金黄的稻穗„„）你们 觉得怎样？ 2、引导学生和课文对比，谈谈自己的感受。 3、教师小结：课文采用拟人化的手法，语言优美生动，很有情趣，也饱 含深情。语言是用来表情达意的。否则一个个文字也就失去了生命。 5、细细地读，细细的品味，你会发现这首诗中有很多很多的地方都是这 样的。课后自己可以去试着找找，明天我们课上交流。 作业设计： 1．练习有感情地朗读课文。 2．抄写词语。 板书设计： 4.秋天 太阳 空气 田野：桂子 野菊花 （金黄的）稻穗 （成熟的） 向日葵 （举着红缨的）玉米 （红着脸儿的）高粱 （红色的）苹果 （紫色的）葡萄 景色迷人 丰收喜悦 教后小记： 张家港市旭东学校 ～ 学年第一学期 2017 2018 教学课题 秋天_( 第2 课时 ) 主备人：毛静娴修改人：____________ 1．能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情 2．初步领略诗歌简洁