《恐龙》第二课时教学设计与教学反思.docxVIP

《恐龙》第二课时教学设计与教学反思 1.能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。 2.借助多媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。 3.了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 教学重点： 在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。 教具准备: １.课件。 ２.“恐龙名片”纸若干张。 教学过程： 一、复习导入 1.同学们，上节课我们初步接触了《恐龙》这一篇课文，现在老师想看一看同学们词语掌握得怎么样，请同学们拿出作业本和笔，我们来听写这一课的词语，都准备好了吗？那我们现在开始写。 （老师读词语：漫游 轻型 凶猛 牙齿 谜团 望而生畏） 写字的间歇时点评（同学们，我们无论在什么时候，什么地方，只要写字，就一定要把字写好，看王嘉玟和金辰泽同学的字写得多工整，多漂亮啊！） （课件出示这些词语）写好的同学请对照一下大屏幕，自己当一回“小老师”，看看自己写得怎么样，写得全对的同学给自己打一个五角星,写错的同学在旁边把错字订正两遍。（教师巡视指导），全对的和订正好的用你的姿势告诉我你已经好了，恩，大家的速度真快。 同学们，你们能不能就用你们刚才写的词语，结合课文内容说一句话呢？（学生结合课文内容回答）。 教师要做好预设，进行引导 2.教师导入：大家说得真不