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希望本文对您有所帮助！ 英语老师工作总结 导读：本文是关于英语老师工作总结，希望能帮助到您！ 英语老师工作总结（一）本学期我担任初一四班的英语教学 工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作 如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学 生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想 方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开 始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计， 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理 想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语 大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来 未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心， 增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学 生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学 们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课 气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得 太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必 希望本文对您有所帮助！ 不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老 师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获 益不浅。例如我在教授《unit3、lesson9》的时候，这课的主题 是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲 授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课 文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充 分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学 生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’ s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见， 认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感 到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学能力的一个 好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次 听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师 的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我 的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把 教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案 进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去， 取得了较好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中， 会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 希望本文对您有所帮助！ 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。 在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但 平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他 们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适 当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过 急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪 律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课 余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的 环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除 了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早 读时，口语操练