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英语初一上苏版unit4教师培训备课资料 Period1 Teachingaims 学完本课后，学生应能： 1.学习并运用介词on;in;under在句子中的用法。. 2.学习新单词table;chair;sofa;;bookcase;bedetc. 3.掌握句型Whereis/are…?用来询问某物的具体位置 4.通过对话和游戏，学生掌握对物品摆放进行描述。 Teachingprocedures Step1Preparation 1. Tellthetasktotheclass ： Pleasedrawapictureofyourbedroom,oryoucandesignitbyyourself.Wecansh owittoeachotherinclassandfindoutwhichstudent ’ sbedroomisthemostbeautiful. 2. Brainstorm. Tryyoubesttowritedownsomeotherfurniturenamesbyusingdictionaryorint ernet. Step2PresentationPractice Presentation1 1. Let ’ sseewhat ’ sinmyroom,showapicture1a.Learnthenewwords:sofa;table;chair…etc. 2. Learningtheusageofsomewords:in;on;under. Practice1 英汉互译 1. 在沙发上5.underthetable 2. 在桌子里6.onthefloor 3. 在椅子上7intheschoolbag 4. 在书架上8.underthebe Presentation2 Playingagame 变动教室里面的一些东西，然后让学生自己找出他们的不同。同学们以小组 为单位，认真观看，然后将自己组发明的不同迅速写到黑板上面，看哪一组同学 发明得最多，而且写到黑板上的内容越快，就获胜。 Structure：Therewasamaponthefrontwallbutnowthereisamaponthebackwall. Practice2 Listeningtothetapeandfinishing1b Thenchecktheanswertogether. Presentation3 Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversatio nsinthestructureasbelow: A:Where’stheschoolbag? B:It’sunderthetable. Practice3 课堂练习，连词成句： TVUnderBe ComputerBehindTable BooksNexttoSofa MaponChair Step3Summary 作为本单元的第一节内容，重点是通过教学工作使得学生能够尽快了解本单 元的学习主题和重要内容以及难点。针对学生英语基础比较弱的情况，在第一节 课中适当加入简单句型操练是特别有必要的。因此在整节课的教学过程中，要紧 围绕Where句型展开，要让学生能掌握差不多的表达方式和重点单词和短语，为 以后的课中任务顺利完成做好预备工作。 Step4Homework Writeashortpassageaboutyourbedroom. Feedback: 个人认为本堂课的设计遵循了由易到难，循序渐进的原那么，整个课堂氛围好， 同学们能积极发言并主动跟人组队交流，其中的小游戏将课堂气氛推向了高潮， 是十分生动的一堂课。另外，从学生对知识的掌握来看，大部分的学生能运用 where 的句型进行口语操练，并能用此句型进行写作，这是本堂课目标达成的一 个特别重要的表达。 Unit4Where’smyschoolbag? Period2 Teachingaims 学完本课后，学生应能： 1.学习并掌握新单词come;desk;think;hat..