《历史课程教学论》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《历史课程教学论》课程教学大纲 总学时数 ：40 总学分数 ：2.5 课程性质 ：专业基础课 适用专业 ：历史学 [师范 ] 一、课程的任务和基本要求： 本课程是人文学院历学系历史学 (师范)专业的一门专业基础课课，课程任务:主要是加 强学生对中学历史教材的掌握和理解分析,加强学生课堂教学规范和技巧的训练与掌握.课 堂全面讲授中学历史教材与教学过程中涉及到的方方面面如：对教材的理解和处理；教学模 式的选择； 教案的设计与书写；教学手段的设计与利用；教学姿态的规范训练；与学生互 动的进行；课堂意外情况的应对；教学成果的测量；板书的设计；教学语言的使用；课堂练 习与课后调查的布置与设计；教学论文的写作；教学改革的设计与实践。等等。凡是涉及中 学教材教法方面的内容都是本课程的教学内容。 学生通过该课程的学习要认识到，中学历史教学是与学生互动的过程，不仅仅是简单的 讲解、传授历史知识的过程。其中学生还必须掌握一定的处理历史教材的技巧与能力，要把 世界观和基本历史理论贯穿在历史教学过程之中，培养学生对历史的真实态度，培养学生热 爱本国本土本民族的热情，热爱传统文化世界优秀文化的热情。 对学生的基本要求就是: 首先要确立正确的人生观、世界观和热爱历史、热爱优秀文明与传统文化的正确态度； 充分掌握基本原理与历史理论； 熟练掌握历史知识； 掌握教学基本规范：正确的教学姿态、规范的板书、标准的普通话、适当的教学语言的 运用 教案设计与书写的能力； 教学论文的写作； 公开课师范课的教学 等等 二、基本内容和要求： 第一讲、绪论 一、中学历史教材教法的研究对象与研究任务 二、研究内容与研究方法 要求：了解中学历史教材教法的研究对象、任务、研究内容和研究方法。 第二讲、中学历史教学的任务 一、基本认识； 二、任务； 三、发展和培养学生的智能； 四、思想政治教育； 要求：了解中学历史教学的目的，掌握中学历史教学的基本任务，尤其是发展和培养学 生的智能，在我国现阶段情况下，还要注重思想政治教育的功能。 第三讲、历史知识的特点和历史教学的原则 教学过程； 历史概念的形成； 历史概念的发展和历史概念的形成； 要求：了解和深入理解中学历史知识的特点，掌握历史教学的基本原则，懂得历史教学 的过程，历史概念的形成与发展，懂得如何让学生养成正确的历史概念。 第四讲、课堂教学 备课 课堂教学及主要方法 直观教学 历史课的复习、巩固和检查、评定 要求：本讲主要要求学生掌握中学历史教学中最重要一环，课堂教学，要求学生掌握课 堂教学整个流程，学会备课，学会课堂教学设计，熟练掌握课堂教学的基本技能和主要方法， 懂得使用各种教学仪器，做到直观教学，懂得历史课的复习、巩固和对学生学习情况的检查 与评定。 第五讲、学习指导 意义和学习动因的培养 指导工作的内容与教学法要求 学习质量的分析 第二渠道的组织和开展 要求：学生理解什么是学习指导，明确学习指导的意义，深刻理解学习动因的培养；掌 握指导工作的内容，能理顺指导学习与教学法之间的关系，学会进行学习质量的分析与测算， 并能迅速找出问题的症结。学会组织和开展第二渠道的学习活动。 第六讲、学习与进修 中学历史课的观摩与评议 大学学生的教育实习 中学历史教师的进修 要求：本讲主要要求学生掌握善于从其他优秀教师那里学习的能力，从实践中学习和提 高教学水平的能力与技巧。要求掌握中学历史公开课的观摩与评议的技能，作到正确评估和 吸收的能力；掌握大学学生教育实习的基本技能和技巧，为日后的教育实习打下扎实的基础。 初步学会教师进修的基本素质。 第七讲、历史科研 教学研究 科学研究 要求：中学历史教师除了正常的教学之外，进行适当的科研也是目前必须具备的能力。 本讲主要要求学生了解并能深入理解掌握中学历史教师进行科研的两大年内容：教学方面的 教法研究，与历史学科方面的学术性研究，掌握科研的基本方法和技巧，为以后的中学教学 与科研实践打下基础。 第八讲、实战演练 要求：学生认真准备 1-2 份教案，进行 20 分钟的专题和教学的实战训练，在演练中掌 握基本的教