初中语文文摘生活办几所象牙塔式大学又何妨.docxVIP

办几所象牙塔式大学又何妨 世界一流大学需要独特的办学理念，追求学术的终极目标。理念是大学的灵魂，回答大 学是什么，大学做什么。康德第一个回答大学是什么：“大学是学术共同体，它的品格是独 立追求真理和学术自由J 西方大学是自发产生的，自发就意味着大学独立和自治，是一种自由的教育，即不是灌 输特定宗教规那么和正统的政治思想。自由教育就是自由探讨思想和自由表达思想的教育，目 的旨在培养深谋远虑和对新事物反响敏锐的人，他们应当是对人类未来负责的人。实施这种 教育，必须营造相应的环境，它就是超越功利的象牙之塔。 如今象牙塔是个贬义词，成了脱离实际的代名词。但在早期的大学中，象牙塔并不是贬 义词。直到18世纪末，大学一直与世隔绝，是某种意义上的象牙塔。经过儿个世纪的沉淀, 逐渐养成了人文主义的传统，形成了西方大学的精髓一一独立、自治、民主、自由和批判精 神。 二战后，特别是在冷战思维的影响下，美国局部大学逐渐参与到国家的政治、经济和军 事活动中。功利对大学的影响越来越大。美国哈佛大学第25任校长博克，于1984年出版了 《走出象牙塔》一书，主张美国大学逐渐融入到社会中去。令他意想不到的是，商业社会对 大学的冲击，使得某些大学变成了 “服务站”。于是，他又不得不警告“醉心于追求利润” 对教育体制本身的伤害，甚至称之为“聚敛财富和道德缺失的噩梦”。 其实。即使今天世界上的某些精英大学，依然没有走出