动物生命活动调节课件.pptxVIP

生命活动调节专题复习;一、植物生命活动调节;知识结构图;第一阶段 知识点整理（1课时）;1、向性运动 概念：植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。 特点：单向刺激，定向运动 举例：向光性，根的向重力性，茎的背地性（负向重力性） 比较：与感性运动的对比 ;2、生长素发现过程的相关内容整合 问题探究：阅读生长素的发现史中两个经典实验过程图解，思考总结相应结论。 （1）在生长素的发现过程中所体现出的生物科学研究的基本思路是什么？ （2）分析两组实验中的对照实验和单一变量原则。;;3、生长素的产生、运输、分布 产生部位：根尖，茎尖，芽，叶原基，发育中的种子 运输方式：主动运输 运输方向：极性运输、横向运输 分布情况：生长旺盛部位 ;4、生长素的生理作用 ;4、生长素的生理作用 ;典型题目 （1）曲线OH段、HB段、C点各表示什么 （2）若某植物顶芽的生长素浓度为g时， 产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是 图中曲线的 区间。 （3）若燕麦幼苗做向光性实验，并测 得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧 生长素含量之比是为1∶2，则据图推测 燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓 度范围是 。;4、生长素的生理作用 ;5、生长素及类似物在农业上的应用 （一）生长素类似物，如2，4-D．萘乙酸等 （二）应用（注意“一定浓度”） （1）促进扦插的枝条生根 （2）促进果实发育 （3）在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实。只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有种子，即无子果实。 （4）防止落花落果 （5）高浓度的生长素类似物（如2，4-D）还可用作双子叶杂草的除草剂。（灵敏性：双子叶植物单子叶植物） ;6、其他植物激素;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;答案：Ⅱ （1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间??置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。 （2）扦插枝条的蒸腾作用 湿度;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;第二阶段：常见考点题型整理（1课时）;二、动物生命活动调节（第一课时）;核心术语： 1、神经调节[反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、动作电位、局部电流、电位差、突触（突触前膜、突触间隙、突触后膜）、递质] 2、体液调节（激素调节、反馈调节、协同作用、拮抗作用） 3、先天性行为（趋性、非条件反射、本能）、后天性行为（印随、模仿、条件反射） ;知识点一：动物激素的种类和生理作用 ;激素名称;激素名称;激素名称;激素名称;知识点二：激素分泌的调节 ;知识点三：动物激素之间的作用关系;知识点三：动物激素之间的作用关系;知识点三：动物激素之间的作用关系;知识点四：神经调节的基本方式——反射 ;知识点四：神经调节的基本方式——反射及反射弧 ;知识点五：兴奋的产生和传导 ;知识点五：兴奋的产生和传导 ;知识点六：高级神经中枢（大脑皮层）的调节 ;知识点七：神经调节与体液调节的区别与联系 ;二、动物生命活动调节（第二课时）;知识点八：内环境与稳态 1、概念与成分之间的关系： 2、稳态维持的生理基础： ;知识点八：内环境与稳态 ;知识点九：水盐平衡 一、水的平衡及其调节 ;第一阶段 知识点整理;第一阶段 知识点整理;知识点十：血糖平衡 ;知识点整理;第一阶段 知识点整理;第一阶段 知识点整理;题型考点一：兴奋的产生和传导 ;题型考点一：兴奋的产生和传导 ;题型考点二：神经—体液调节机制 ;题型考点三：常见激素（腺体）功能的实验研究 ;题型考点三：常见激素（腺体）功能的实验研究 ;题型考点四：人体生命活动调节 ;题型考点五：血糖调节及其应用 ;题型考点五：血糖调节及其应用 ;题型考点五：血糖调节及其应用 ;三、免疫（1课时）;知识点一：免疫相关的概念 ;知识点二：淋巴细胞起源;免疫细胞： 淋巴细胞系（T细胞、B细胞、K细胞、NK细胞） 粒细胞系（噬中性粒细胞、噬酸性粒细胞、噬碱性粒细胞）