夸夸我的搭班老师@幼儿园人才战略交流资料.pdfVIP

夸夸我的搭班老师 在我的教学工作中，和我一起搭班的老师已不计其数，孟红老师就是其中的一位。孟老师是金山调过来的 中年老师，虽然调过来没几年，但我们在一起工作，一起任教一个班已有两个轮回了。她热爱生活，勤奋 好学，敬业爱岗的师德风范让我敬佩。让我感到最幸福的是她与我年龄相仿，生活上我们有共同的语言一 起倾诉；工作中有共同的问题一起讨论，班级中点点滴滴的事她总是抢在先，常常说：我来我来…… 她 热爱生活 关心孩子 她有一个幸福的家，一个关心体贴的丈夫，完美幸福的家庭生活激发了她对生活的热爱，对事业的热爱。 她慈眉善目的脸上架着一副眼镜，在老师平常的面貌中总会让我捕捉到几分慈祥。她对生活中的小事极为 关心，由此促使她对待小朋友拥有无限的爱心。每当她发现哪位小朋友没来园，她连忙打电话与家长联系； 听到哪位小朋友生病住院了，她马上买些水果去医院探望。对孩子的冷热更是无微不至地关心。如：去年 冬天天气特别冷，孩子们午睡时被子很薄，孟老师为了不让每个孩子着凉，就拿来空床位上的被子给孩子 们盖上；一些家长忽略了对孩子的早餐营养，孟老师给家长耐心地指导早餐的重要性，这次家长会上，陈 月妈妈的交流发言就是受孟老师的启发；一些孩子挑食、营养不良，孟老师总是耐心地去指导，如金丹青 小朋友胃口不好，每天吃饭总是勉勉强强，幼儿园、家庭的情况如是相同，孟老师就和金丹青的妈妈一起 来分析并指出胃口不好的原因： “营养缺乏——缺锌”孩子的妈妈听了孟老师的话，连连点头，还说：我 们只忙于工作，忽略了孩子的营养，总以为孩子吃不下像她的爸爸小胃口等等；对于那些父母上早夜班来 不及照顾的孩子，有的头发没梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右脚穿错，孟老师总是细心地去观察、去关 心、去帮助，尤其是张梓仪小朋友几乎每天来园头发都乱乱的，两只小辫子上的橡皮筋经常是似断非断， 孟老师常常自己掏钱买来了夹针橡皮筋。孟老师对孩子的关心和照顾得到了家长的好评。以上这些事例虽 然都是一些平凡的小事，但我们可以看出孟老师拥有一颗爱心，并把这颗爱心撒向每个孩子。 她勤奋好学 积极进取 在学习上，孟老师总是这样想：老师是教育者，我们必须应当是一个学习者。老师不应该满足于充当 “教 书匠”的角色，而是传递知识的桥梁。老师是从事培养人的工作，21 世纪的人才特点向今天的老师提出了 更高的要求。只有不断地学习，才能承担起培养人才的重任；只有刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索 教育新规律，改进教育教学方法，才能提高教学水平；只有这样才能真正成为一个雕琢孩子的艺术家。因 此，孟老师抓住一切机会学习，幼儿园集体学习时认真听，认真记，还常常利用业余时间去学习、去研究， 特别在每次教改中，认真学习，仔细琢磨，认真去探讨，对一些不理解的疑惑在集体学习中、教研活动中 提出来，让大家讨论找到问题的答案。让我们的老师一起进步，一起成长。为了熟悉新教材，孟老师常常 把书带回家，外出听课，认真记录、整理，并根据自己班级的实际情况进行思考，提出实施方案。如去年 的一个 “果实和种子”活动准备在班级中尝试，由于她认真学习，她的教学经验不断丰富，做到教学相 长。 她敬业爱岗 无私奉献 孟老师敬业爱岗，热爱孩子、热爱学校是她工作的出发点。她几次生病了还要坚持上班，我们劝她回家休 息，她摇摇头说：“我能行”孟老师虽然40 多岁，但充满童趣的她赢得小朋友的爱戴，忠于幼儿教育事业 的她，博取了孩子们的心。记得上学期向家长开放半日活动时，孟老师和小朋友一起做了一个揪尾巴的游 戏，老师头戴鸡宝宝的头饰，孩子****宝宝的身体，这样两个一对成为一只完整的鸡。孩子们就这样玩起 了揪尾巴的游戏。由于孟老师活动设计新颖，游戏中的角色又符合幼儿的年龄特点，所以孩子们玩得特别 1 读万卷书 行万里路 开心，家长看了也笑逐颜开。孟老师在教学实践中总是以一名合格的人民教师来衡量自己，每个活动都认 真去设计去完成。然而她认为这还不够，她常常孜孜不倦地思考新问题，探索新方法。如 “在春天”的主 题活动中，孟老师发现孩子们对蝴蝶很感兴趣，于是她就和小朋友一起讨论蝴蝶的故事，一起来制作蝴蝶， 一起来玩蝴蝶的游戏。她的活动趣味横生，让孩子们在笑语中了解知识，在玩乐中学会谦让，学会合作， 学会友情。她拥有一手漂亮的字，字迹清晰可见，一双灵巧的手把教室打扮得如景似画。 孟老师还兼任了幼儿园的人事工作，人事工作有突击性任务，她常常利用节