农场里大班教案.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 农场里大班教案 农场里大班教案1  设计意图：  通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了构造游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的时机，以满足幼儿表现的欲望。  活动目标：  1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。  2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。  3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的开展建构。  活动准备：  管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。  活动过程：  一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣  1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。（农场里的房子。池塘。树林。）  老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。  （1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。  （2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。  二、幼儿分组搭建，教师巡回指导  1、提出建够要求  （1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。  （2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。  （3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。  2.师幼互动，开展建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿  三、欣赏作品，评价总结  师：呀，农场真美啊！  1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲）  薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。  许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。  2、你们喜欢哪些地方?为什么？  3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。  活动评析：  本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。 农场里大班教案2   1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。  2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。   CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。   一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》  1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。  引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的同意了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.  师：谁听出来了？刚刚老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)  幼：鸭妈妈、小鸡  师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？  幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.  师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?