部编人教版小学一年级语文上册《识字加油站》教学设计.docVIP

一年级语文 语文园地五——识字加油站 教学设计 教学目标 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．用加一加、减一减、换一换、联系生活等方法识记这5个字，能按归类识记生字。 课前准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 1课时 一、创设情境，激趣导入 1．导入：你们看，这是谁？ 小猪佩奇今天可不太开心，。就在昨天上午，小猪佩奇见今天天气格外晴朗，于是准备拿出它今年还没有碰过的画笔为明天过生日的爷爷画一幅美丽的风景画。可是它把家里翻了个底朝天，也没能找到画笔，而没有了画笔，就没法为爷爷准备礼物了。你们想帮它找找吗？瞧，这是它的房子，想要找到画笔，我还知道有一个好方法，那就是得按顺序来找出表示时间的词，并记住它，大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。 2．课件出示小屋图片。 利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。 二、分层闯关，巧学新知 1．第一关：找一找 (1)过渡：接下来，让我们一起先来到客厅里找一找。 (2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。 A.拼读B.小老师领读C.齐读 (3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。可是没有找到画笔，再来到它的卧室找找看，每个家具上面有表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。 2.第二关：寻规律 出示PPT，小组读一读。 说说你发现了什么？（有表示一天以内时间的词语，有表示天的词语，表示月的词语，表示年的词语） 第三关：排一排 打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们同桌讨论并一一排列出来。 巧记生字 通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮佩奇找到了画笔。下面，我们再复习一下这些时间宝宝的名字。(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。 拓展延伸 你还知道哪些表示时间的词语？