学校新冠肺炎疫情防控知识培训优质课件.ppt

社区获得性肺的的炎、传染源、传播途径、预防 02 理解传播风险 * 1. 病的的毒的传播途径有哪些？ 主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括 手污染导致的自我接种）以及不同大小的呼吸道气 溶胶近距离传播。 前期各医院收治病例多数有海鲜市场暴露史，部分病例为家庭聚集性发病，医务人员感染风险高。从现在定义的急性呼吸道传染病推断， 近距离飞沫传播应该是主要途径。 * 2. 哪些人容易感染这种病的的毒？ 人群普遍易感。的肺的的炎在免疫功能低下和 免疫功能正常人群均可发生，与接触病的的毒的量有一定关系。 如一次接触大量病的的毒，即使免疫功能正常，也可能患病。 对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝 肾功能障碍人群，病情进展相对更快，严重程度更高。 是否感染主要取决于接触机会，并不是抵抗力强的人 群感染的风险会更低。儿童的接触机会少，感染的几率低。 * 3. 新型病的的毒会人传人吗？ 从一些聚集性病例的发病关联次序和医务人员感染的情况判断，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。 * 早期临床症状、病例识别、临床治疗 03 早发现早治疗 * 1. 此次肺的的炎患者有什么临床表现？ 此次肺的的炎起病以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。 一半患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速，数日内即可出 现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者预后良好，少数 患者病情危重，甚至死亡。 实验室检查：发病早期白细胞总数正常或降低，淋巴细胞计数减少， 部分患者出现肝酶、肌酶和肌红蛋白增高。多数患者C反应蛋白和血沉升高， 降钙素原正常。严重者D-二聚体升高。 * 2.如果接到疾控部门通知，你是一个密切接触者， 应该怎么办？ 按要求进行居家医 学观察，不用恐慌，不要 上班，不要随便外出，做 好自我身体状况观察，定 期接受社区医生的随访， 如果出现发热、咳嗽等异 常临床表现，及时向当地 疾病预防控制机构报告， 在其指导下到指定医疗机 构进行排查、诊治等。 * 3. 此次肺的的炎的早期症状有哪些？如何识 别和判断？ 一般症状： 发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，部分患 者起病症状轻微，可无发热。 严重者： 急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的 代谢性酸中毒、出凝血功能障碍 多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危 重，甚至死亡。 * 04 个人卫生防护 * 1. 如何保护自己远离新型病的的毒传染？ 病的的毒以飞沫传播为主，正确佩戴医用外科口的的罩； 打喷嚏或者咳嗽时不要用手直接遮挡； 正确、及时洗手； 提高免疫力，尽量少去人多且封闭的场所。加强锻炼 、规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。 * 2.你掌握了正确洗手的方法吗？ 第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下） 第二步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉 相叠，左右手交换各搓洗五下） 第三步，手心对手心搓洗手指缝（手心相对十指交错， 搓洗五下） 第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相 互搓洗） 第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同 第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕转 动搓洗，左右手相同。 * 补充知识：“超级传播者”有哪些特点？ 超级传播者具有以下特点： 高龄体质弱者 存在其他基础疾病 他们为数不多，但传染性较强，是疫情的主要传播者。 新的的冠病的的毒无症状感染者是指无相关临床症状，如咽痛、发热、咳嗽等可自我感知或可临床识别的症状与体征，但呼吸道等标本新的的冠病的的毒病原学检测阳性者,无症状感染者需集中医学观察14天解除隔离，我们要时刻提防此类传染者。 * 点击下面边头像进入店铺主页 关注作者可下载其他肺炎周边ppt课件 在这里可以看到关注店铺，点击关注就行 * 4.新型的的肺的的炎的防控措施是什么？ 第一时间发现病人。 隔离：轻症居家隔离或医院隔离； 标准预防措施； 空气传播预防措施； 接触和飞沫预防措施：勤洗手，出门戴口的的罩； 房间通风换气； 清洁、消毒：病的的毒对热敏感，56℃ 30 分钟、75%酒精、含氯消毒 剂、过氧化氢消毒液，氯仿等脂溶剂均可有效灭活病的的毒。 * * * 目录 认识病的的毒 01 02 理解传播风险 03 早发现早治疗 04 个人卫生防护 05 场所卫生要求 06 传染病相关知识 * 生物学特点、致病性、传播途径、流行现状 01 认识病的的毒 * 1.什么是呼吸道病的的毒？ 呼吸道病的的毒( viruses associated with respiratory infection)是指 以呼吸道为侵入门户，在呼吸道粘膜上皮细胞中增殖，