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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术课堂有效性分析范文  如何利用、提升现有的教师资源是我们每一个信息技术工作者最为关心的话题。信息技术是一门年轻的学科，师资力量比较簿弱，在新老教师教学经验的传递上远不如其它学科，往往不能“拿来就用”，这就需要我们的教师自己去探索、总结一套行之有效的教学方法。本人根据自己的教学经验，觉得可以从以下几个方面加以驾驭：  第一，课堂组织。  “纪律是胜利之母”(俄，苏沃洛夫)，良好的课堂秩序是教学的基本保障。初**息技术属于非考试科目，集游戏、交流、娱乐等于一体，被很多学生定位在“休息一下”、“放松一下”的层次，一进教室，上网、聊天、讨论游戏，一片嘈杂。因此，教师必须要求学生进入机房后对号入座，强调听课纪律、操练纪律、讨论交流纪律、下课退场纪律等。这里要特别强调的是由于第一节信息课的纪律要求会在他们头脑中打下深深的烙印，所以，第一节课的纪律一定要反复强调与严格执行，这样，以后信息课堂的纪律教育才会水到渠成。  第二，教学内容与教学方法。  毋庸置疑，学生不可能单凭通过课外研读课文就能掌握学习内容，因此教学内容及方法的选择对学生的学习起着决定性的作用。信息技术学科教学方法的选择有先天上的便利，可以选择演示法、实验法、讲授法、任务驱动法、小组合作法等。教学