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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术课堂中渗透网络道德教育范文  随着信息技术产业的迅猛发展和国民生活水平的日益提高，因特网成为现代人不可或缺的获取信息的媒介，渗透入我们的生活。CNNIC发布的《中国青少年上网研究报告》显示，目前中国25岁以下的青少年网民数量已经超过1亿，其中18岁以下的网民超过6600万。青少年无疑是目前互联网最受关注的群体。作为高**息技术教师，我就如何在信息技术教学中给予学生正面的、积极的`网络行为引导做出了一些设想。  一、信息技术课堂教学对规范学生网络行为的重要意义  报告显示，截止20**年底，中国青少年网民规模达1.95亿人，占网民总体的50.7%。随着近年来各中小学校信息技术装备的完善，中、小学网民在学校上网的比例迅速攀升。普通高**息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，这主要便现在对信息的获取、加工、表达与交流等能力，开展合作学习，应用信息技术解决实际问题的能力，并在一系列活动中所表现出的相关伦理道德和行为规范。但同时网络也是把双刃剑，网络上充满着的大量的负面、消极的信息对于自制力和甄别力不高的中学生而言却是无所适从的。在信息技术课堂上。老师有责任引导学生遵守这个虚拟天地的伦理道德和法律法规，帮助学生塑造良好的网络行为。  二、渗透网络道德教育，创新信