龙口市一小三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友第1课时教案新人教版.docVIP

习作:我的植物朋友 本次习作让学生选择一种植物,走近它，了解它,和它交朋友。在写之前，可以通过看、闻、摸等方式，仔细观察植物，为自己的植物朋友做个记录卡，然后根据卡片写成一篇习作。习作中还要把自己观察和感受到的写清楚。 本单元围绕“可爱的生灵这一主题,编排了4篇课文，在课文的学习中，学生已习得一定的写物方法，特别是在《荷花》一课中，已进行了一次小练笔，为写好本次习作打下了良好的基础。 1.课前指导学生多观察几种植物，并做成观察记录卡。 2.教学之前，要引导学生重温本单元课文,特别是回忆《荷花》一课。 3.教师要出示范文，引导学生习作. 【知识与技能】 1．观察一种植物，做简单的记录卡。 2．能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受. 【过程与方法】 1．通过制作记录卡，让学生了解植物朋友的特点,从而言之有物。 2．指导学生多方面、多角度地进行观察，对植物有全面地了解. 3．通过互评、讲评习作,让学生养成修改习作的习惯。 【情感、态度与价值观】 引导学生热爱植物,保护植物，培养学生热爱大自然的情感。 重点 1．观察一种植物,做简单的记录卡. 2．能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 难点 通过互评、讲评习作，养成修改习作的习惯。 教师：课件,范文。 学生：课前观察一种植物，做好观察记录卡。 2课时 选择一种植物，多方面、多角度地进行观察,把它的样子、颜色、气味等写清楚。 重点 选择一种植物，多方面、多角度地进行观察，对植物有全面地了解，为它做个观察记录卡。 难点 选择一种植物，把它的样子、颜色、气味等写清楚。 一、激趣导入 师板书：朋友 师：你们如何理解这两个字? (预设）生：是人际关系中尤为重要的交际对象。 …… 师：你知道人类的朋友有哪些吗？ （预设）生：植物、动物。 师：举些例子具体说一说，哪些植物是我们的朋友? （预设）生:梧桐树。 （预设）生：柳树。 …… 师:想把你的植物朋友介绍给大家认识吗？ 师板书：我的植物朋友 二、欣赏观察记录卡 1．出示教材中的观察记录卡,让学生观察记录卡上的内容. 名称　样子　颜色　气味　其他 2．随机出示学生的观察记录卡，让学生就自己的观察记录卡做介绍. 3．同桌之间互相交流观察记录卡。 三、出示语段，感知写法 1．出示片段：清早，我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。 （“清香”写出植物的气味。） 2．出示片段：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （运用比喻的手法写出植物的外形。） 3．出示片段：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 （详细描写荷花的形态及颜色。) 四、完成习作 1．学生对照观察记录卡和《荷花》中一些描写植物的方法,完成习作。 2．教师随机指导。 习作：我的植物朋友 名称　样子　颜色　气味　其他 第四单元习作指导 续写故事 写作思路:? 1．审阅题目:看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。 2．选定内容：（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。（2)写李晓明为自己的生日发愁.（3）写同学们打算为李晓明过生日。（4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了. 3．表达方式：记叙、描写. 4．表现手法：开门设疑. 5．结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。 ? 下水文： 过生日 ? ? ? ? 铃铃铃,下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的?”李梅开心地说:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？ ? ? ? ??李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上.他看着窗外，心里想:我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。 ? ? ? ??李梅看见了李晓明哭了,就问“他怎么哭了?刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊.”王明说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同. ? ? ? ??到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？一边推开门.这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐…….他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。 （本资料来自） 提出问题，激起读者读下去的欲望. 心理描写,写出当时李晓明的想法。 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人