小班绘本《好饿的小蛇》.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小班绘本《好饿的小蛇》 【背景分析】 《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象小蛇“饿贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。　　 【活动目标】 1激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。 3在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 4学说短句“我吃了*水果，我变成了*蛇。”　　 【活动准备】 自制《好饿的小蛇》大图书一本 flash课件　　 【活动重点】 学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。　　 【活动难点】 大胆地用自己的语言去表述自己的观察猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。　　 【活动的教育价值】 第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出人物不多特征明显。故事情节简单有趣等。 　　 第二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果树吞下去了，身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验认知特点思维特点完全匹配。 　　 【活动过程】 一出示制作大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。 提问教师今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。 封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导宝宝观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？ 1出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。 2提问请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测） 　　 二教师逐页讲述故事，引导幼儿初步想象。 1出示图书（有一条小蛇），讲述一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。 以小蛇的口吻说“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？”老师学小蛇扭啊扭的去找东西吃。　　 2翻书讲述好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？（教师帮助幼儿归纳苹果是红红的圆圆的吃起来甜甜的脆脆的。）你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？　　 3翻开吃下苹果的小蛇的图片啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（教师语言指导小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问模仿，幼儿集体学说短句啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。）　　 （评析关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用，所以教师让孩子多观察一下画面，包括语言上的提示这是一种什么水果呢？什么水果是圆圆的，有柄的？什么水果吃起来甜甜的脆脆的？……孩子很顺利地猜出苹果以后，教师马上揭晓答案，给予孩子猜测成功的肯定与表扬，激励其他孩子猜测的积极性，然后把吞了苹果的小蛇亲热地称呼为苹果蛇，为后面关于小蛇其他有趣称呼做好铺垫。）　　 4翻书讲述第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？你猜猜好饿的小蛇会怎么样？（教师帮助幼儿归纳香蕉是黄黄的弯弯的吃起来甜甜的软软的。）　　 5.翻开吃下香蕉的小蛇图片啊呜，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪儿去了？小蛇的肚子像什么？（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通过提问模仿，幼儿集体复习短句啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。）　　 （评析关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节，教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴吸长长的香蕉咕嘟吞咽进肚子的夸张形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。）　　 6翻书讲述第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们