小学语文有哪些知识点.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年小学语文有哪些知识点  　　在语文的学习中最重要的方法就是整理学问点，大家知道学校语文的学问点有多少么?下面是由范文啊我为大家整理的学校语文学问点，盼望大家可以关心到大家!  　　学校语文学问点(一)  　　句式转换  　　一、同样的词语，不同的语序，表示不同的意思。  　　如我、哥哥、同学、的、来了这五个词语，可组成五句话： A、我哥哥的同学来了。 B、我同学的哥哥来了。 C、哥哥，我的同学来了。 D、同学，我的哥哥来了。  　　看，次序变了，意思就大不相同。  　　二、把字句、被字句和一般陈述句，三种句式相互变换，意思不变。 A、把字句即带把的句子。如：大水把森林沉没了。 B、被字句，即带被的句子。如：森林被大水沉没了。  　　C、一般陈述句，即告知人一件事的句子。如：大水沉没了森林。意思不变，可是不同的三个句式。  　　三、确定句式、否定句式、双重否定句式  　　A、 确定句式，即不带否定词(不、没)的句式，表示确定的意思。如：明天我们去看画展。  　　B、 否定句式，即带否定词(不、没)的句式，表示否定的意思。如：明天我们不去看画展。  　　C、 双重否定句式，即带两个否定词(不、没)的句式，好象数学中的负负得正一样，否定+否定=确定，表示确定的意思，但比确定句语气更加剧烈。如：明天我们不能不去看画展。  　　四、直接对话句，转述句  　　A、 直接对话句，即一个人说的话一字不差，照录不误。如：爱因斯坦友好的对小姑娘一笑：对不起，  　　小姑娘，是我不当心。这是直接写人的对话。  　　B、 转述句，即一个人转述另一个人的话，当然只是人家的意思，不是自己的话，人称也要变成第三人  　　学校语文学问点(二)  　　阅读  　　一、划分段落层次  　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫规律段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。  　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培育概括力量。  　　自然段如何分层和概括段意呢?  　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有挨次地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式  　　即按事情或动作的先后挨次表达。  　　例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上!立刻，一条长龙在倒塌的堤坝下消失了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，干脆赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤!//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。  　　这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：  　　当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，最终保住了大堤。 2、并列式  　　在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如《精读与泛读》第五自然段：假如面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节名目等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对很多读物和一本读物时不同的读书方法。前后明显是并列并系的。  　　学校语文学问点(三)  　　作文  　　(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。  　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。  　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情进展挨次、时间挨次、地点转换。  　　2、侧重记人的记叙文。  　　①选择自己最熟识、最了解、最有感情的人来写。  　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的