活动2 圆面积计算程序.docxVIP

活动2面积计算程序 一、教学目标.知识与技能 ⑴利用控件进行简单的程序界面设计。 ⑵了解常用控件的常用属性设置。 ⑶编写简单的程序代码.过程与方法 ⑴通过界面设计、编写代码，体验利用VB设计程序的完整过程。 ⑵掌握利用代码编写实现程序交互的方法。 .情感态度价值观⑴培养学生利用程序解决问题的意识和习惯。 ⑵通过完成程序设计，让学生体验成功的成就感。提高其对程序设计的兴趣 二、重难点分析.教学重点 本活动的重点有两个，一是了解常用控件的属性，掌握利用控件绘制程序 界面的方法；二是掌握程序代码编写的基本方法，理解“圆面积计算”程序中语 句的作用。 .教学难点 本活动的教学难点是代码设计部分。程序设计的难点就是程序代码的设计, 本活动中虽然涉及很少的几行代码，但是对于没有接触过程序设计的学生来说, 完全理解并掌提也是比较困难的。 三、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 上节课我们体验了 VB “随机抽 学生体验 学生程序设计 新 奖”程序，感受到了编程的魅力。今 程序，并 学习起点较 课 天我们再来体验“圆面积计算”程序， 思考程序 低，对数学思 导 大家想一想程序是如何实现交互功 界面中各 维、计算思维 入 能的？又是如何运行并给出计算结 果的？ 1 *7 | TsI ,选啷|―19 625 一「，」 ”1 (1)通过文本框控件、按钮实现交 互 (2)通过编写代码完成计算功能。 控点的作 用，以及 程序实现 的过程。 等概念了解很 少；参与过程 序编写的学生 更少，需要时 间去体验和感 受。 培养学生利用 信息技术进行 分析和解决问 题的能力。 新 知 探 究 (一) .教师讲解:界面设计是为使用提供 方便，实现人机交互。通过文本框输 入数据，通过按钮控制程序运行，并 将计算结果显示在圆面积对应的文 本框中。 .课件展示:需完善的程序界面。 教师讲解标签和文本框的功能： ?标签:标签控件可以显示文本 信息。 ?文本框:文本框控件显示设计 时用户输入的或运行时在代码中赋 予控件的文本信息。 ?命令按钮:通过单击命令按钮 执行代码，运行程序。 .请-学生上台演示，绘制标签1,并修 改相应的属性。 .布置任务一:参考教材完善程序界 面，完成2个文本框和2个标签的绘 制。 学生听 讲，并认 真回答老 师提出的 问题 听教师讲 解，了解 各个控件 的功能 一学生演 示，其他 人仔细观 察 动手操 作，完成 任务一 通过对程序界 面的分析，明 确任务一要完 成的目标。 通过讲解，让 学生了解、认 识控件。 培养学生的动 手能力，也是 对上节课内容 的回顾。  .观看微课，学习多个控件对象如何 统一尺寸和对齐。 .展示学生完成的界面，请学生说说 自己改了控件对象的哪些属性。 通过微课 学习操作 技巧。 培养学生的自 主学习能力。 新 知 探 究 （-） .提问:如何编程实现圆面积的计算 呢？数据公式:S=3.14*? 转换成计算机语言:S =3.14*r*r 看课件，学习VB语言的算术运算符 和算术表达式。 .教师讲解常量、变量以及赋值语句 的概念，并对按钮的代码进行详细的 解释。 .布置任务二:参考教材完成“计算” 和“退出”按钮的代码编写。 教师巡视并指导学生。 .保存并调试程序。 思考并回 答问题 理解VB中 常量、变 量以及赋 值语句的 基本概 念。 动手操 作，完成 任务二 保存作品 并调试 学生体验“由 问题引发思 考、由思考产 生算法、由算 法形成程序” 解决问题的思 维过程。 VB代码功能展 示，为进一步 学习程序设计 打下基础。 交 流 评 价 展示学生作品，师生共同评价。 教师提醒学生编程时应注意的问题： ?注意使用英语标点符号 ?注意缩进、突显结构，便于阅读。 及时修 改、完善 自己的作 品 通过点评，为 进一步修正自 己的作品做好 铺垫。 培养学生严谨 的编程习惯。 .请学生谈谈本节课的收获。 .教师回顾总结本节课的知识点。 回顾本节 课内容 梳理知识脉络 的同时，反思 小 结 拓 分析问M （圆面枳计陶） j舞法的瘠示”公式 产生■法4 算法的设计与结构期序造构 形成程序（VB程序演示） 课堂的收获与 不足。 明确下节课的 展完成“课 改进方向。 后检测” 通过检测，了 解学生的掌握 3 .请同学们完成〃课后检测〃。 情况。