关于小学高年级学生计算能力培养的几点思考-精品文档.docVIP

　　计算中，学生习惯或比拟喜欢用固定的或者他们自认为对的解题方式或者解题习惯去解答性质完全不同的问题，这样往往容易出错。如学生在用竖式计算小数乘法时，受小数加减法的影响习惯性地让小数点对齐。又如，受简便化思维定式的影响，常常会出现这样的错误：。 　　5.计算习惯较差 　　二、探索研究，寻找对策 　　2.重视口算与估算的教与学 　　3.激发和培养学生的计算兴趣 　　在重视计算教学的同时，教师还应注重训练形式的多样化，通过游戏〔算24点、数字接龙〕、竞赛等方式，激发学生的计算兴趣，让学生充满学习的动力。如利用投影进行视算、听算，培养学生的反响和速算能力；限定时间口算、抢答，比一比，赛一赛，调动学生的学习积极性；同桌或小组内合作共算，让学生自编计算题等， 以此培养学生的合作精神和探究能力。 　　4.培养学生良好的计算习惯 　　综上，提高学生的计算能力是一项细致而长期的工作，需要作为教师的我们，耐心细心地当面辅导，反复强调，最终提高学生计算的正确率与能力。 　　〔责编 罗 艳〕