关于小学生家庭作业情况的调查报告01.docxVIP

家庭作业情况，学生对家庭作业的评价等。 四、调查过程 调查之前，调查人员通过查阅资料、和农村小学生初步沟通、与同事，设计了此调查问卷。问卷主要围绕以下几个方面设计的：一是从学生对作业的价值认识和是否能激发自己的学习兴趣；二是从老师怎样布置作业，学生是否明白？是否做到因材施教；三是从作业的难度和数量上去调查，发现作业有什么问题；四是调查学生对完成作业的期望时间和实际时间。 本次问卷调查由调查人员直接向受调查学生发放及回收调查表，学生代课教师没有参与调查工作。本次共发放调查表51张，回收51张，其中50张有效。调查人员 五、结果分析 调查问卷数据统计如下： 表一：你对作业的看法 类别 人数 百分比% 类别 人数 百分比% 值得去做 22 44 能激发兴趣 12 24 不值得做 15 30 不能激发兴趣 38 76 无所谓 13 26 数据显示有半数以上的学生对作业不认可，有局部心理抵触情绪。同事显示现有的家庭作业根本上没有激发起学生的学习兴趣。 至于做作业的原因多数学生认为不清楚。单独谈话时大局部学生认为教师就是要布置作业，而学生就是要做作业，是一种习惯。 类别 人数 % 类别 人数 % 清晰 50 100 统一布置 45 90 不清晰 0 0 单独布置 5 10 从调查表中分析，全体同学认为作业很清晰。调查后单独谈话时的得知，老师布置作业采用 90%的同学反映作业是教师统一安排的，和