1.3.2三角函数诱导公式（二）（教、学案）.docxVIP

1. 3.2三角函数诱导公式（二） 【教材分析】 《三角函数的诱导公式》是普通高中课程标准实验教书必修四第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式六。这节是诱导公式（二）的推导，在诱导公式（一）的推导中用到了一次对称变换，这节是利用两次对称变换推导到的诱导公式，充分体现对称变换思想在数中的应用，在练习中加以应用，让生进一步体会的任意性；综合诱导公式（一）、（二）总结出记忆诱导公式的口诀：“奇变偶不变，符号看象限”，了解从特殊到一般的数思想的探究过程，培养生用联系、变化的辩证唯物主义观点去分析问题的能力。诱导公式在三角函数化简、求值中具有非常重要的工具作用，要求生能熟练的掌握和应用。 【教目标】 1.借助单位圆，推导出正弦、余弦第五、六组的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题 2.通过公式的应用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。 3. 培养生的化归思想，使生认识到转化“矛盾”是解决问题的一条行之有效的途径. 【教重点难点】 教重点：掌握角的正弦、余弦的诱导公式及其探求思路 教难点：角的正弦、余弦诱导公式的推导. 【情分析】 生在前面第一类诱导公式习中感受了数形结合思想、对称变换思想在研究数问题中的应用，初