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非连续文本阅读教案课标目标： 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 1、对于文字类的文本，要引导学生关注标题、中心句、结构等，提取关键信息，概括文本 内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题。 2、对于图画类的文本，要引导学生按一定的顺序客观地说明其构图要素，或准确描述漫画、 图标等画面的内容，指出这类文本的含义，要特别关注徽标的变形，领会其寓意，要找准漫 画挖苦颂扬的对象。 3、对于表格类的文本，要引导学生分析图表数据，抓住变化规律，比拟概括图表反映的主 要信息，指导学生谈看法和建议。 4、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 教学目标： .能从文字材料或表格、漫画等材料中捕捉信息，读懂信息，得出结论。 .能说读多种材料组合、较为复杂的非连续性文本。 【学情分析】 【教学目标】.了解非连续性文本相关题型。 ,掌握重要题型解题思路和方法。 .在日常学习中培养保护环境的意识。 【教学重点】L学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力。 .学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 【教学难点】数会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 【教学方法】讲授法、多媒体辅助教学法、练习法 【课时】：两课时一、导入： 类型一：文字材料 【材料二】 影响青少年体质健康的原因 ①生活环境