四年级第一课《观潮》教案.docxVIP

【教学目标】 1.学会认“盐、屹、昂”等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。 2?欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想 感情。 3 有感情地朗读课文。 【教学重点】 学会认“盐、屹、昂”等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。 【教学难点】 欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 【教学课时】 2课时 【教学过程设计】第一课时 一、吟诵古诗，引入情境 1.同学们，宋朝诗人陈师道在《十七日观潮》中写道：晴天摇动清江底，晚日浮沉急 浪中。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。唐代 大诗人刘禹锡也曾经在《杂曲歌辞?浪淘沙》中写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 今天我们和作者一起去钱塘江观潮。 2?课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各 是什么意思。 3 ?学生观察思考。 二、自主读文识字 1.自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 2?小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。 3?课件出示生词，指名读。 4-朗读全文，争取把课文读正确，读通顺。 三、自主默读，在读书的过程中遇到不懂的问题， 学生用铅笔做批注四、展示资料，理清顺序 .同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，思考：钱塘江 大潮为什么被称作天下奇观？ ?自由读课文，思考：课文第2?5自然段是按照什么顺序写的？ ?小组交流。 4?小组汇报，按照“潮来前、潮来时、潮来后顺序介绍钱塘江大潮。其中描写潮来 时按由远及近的顺序。 五、布置作业 1.朗读课文。 2?搜集有关描写钱塘江大潮的诗句。 【板书设计】潮来前 观潮(潮来时(远一近)、潮来后 【教学反思】 整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，注重学生的语文综合素养的提高，实施 并落实语文“五好”目标，体现了语文学科的工具性；恰当地使用现代化教学技术手段，以 提高课堂教学的效率。总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自 学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，加深了学生的思考，丰富学生的情感 体验；通过自由交流，学生的参与意识、学生的主体地位发挥得淋漓尽致。 第二课时 一、细读课文，理解感悟 1.播放课件中潮来时的声音。 教师：听！这是什么声音？你听到了什么？ 2?精读课文，研读重点语句，体会钱塘江大潮。 (1)教师：让学生认真默读课文第3?5自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一 “天 下奇观”写具体的。可以边读边画出喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 (2)学生边默读，边做批注。 (3)小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来。 (4)全班汇报交流。 (5)课件出示，并体会以下的内容： ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我 们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 重点体会：人声鼎沸 风平浪静 ②再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 重点体会：“形成一堵两丈多高的水墙”，描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句：海 面雷霆聚5江心瀑布横。 ③比较体会句子。 A?浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B ?浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 教师引导：体会潮来时声音之大，形态之壮观。 小结：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼 所说的：八月十八潮，壮观天下无。 二、扮演导游，拓展延伸 教师：为让天下更多的人领略钱塘江大潮这一 “天下奇观”的雄伟壮丽，请大家做一次 小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。 小组讨论介绍的顺序、要点以及组织语言的方法。组长汇报，教师适当点拨，适时评价 学生。 小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关 注更多的天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力！ 【板书设计】观潮 潮来前江面上风平浪静 潮来时一条白线拉长 横贯江面白色城墙齐头并进飞奔而来潮来后余波平静涨水 【教学反思】 “读中感悟，议中深入”，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到 祖国语言文字之美。学生通过听力训练明白了按顺序、抓特点的写作方法，教学难点也得到 突破。总的来讲，本课教学目标基本达到。