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第三十一页，共六十一页。 三视图的成像原理 三视图的位置和度量规定 一些基本几何体的三视图等 简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化 　 　29.2 三视图 第三十二页，共六十一页。 长对正 高平齐 宽相等 第三十三页，共六十一页。 第三十四页，共六十一页。 第三十五页，共六十一页。 第三十六页，共六十一页。 第三十七页，共六十一页。 第三十八页，共六十一页。 29.3 课题学习：制作立体模型 三个活动 第三十九页，共六十一页。 第四十页，共六十一页。 第四十一页，共六十一页。 课程学习目标 1．以分析实际例子为背景，认识投影和视图的基本概念和基本性质； 2．通过讨论简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化，使学生经历画图、识图等过程，分析立体图形和平面图形之间的联系，提高空间想象能力； 3．通过制作立体模型的课题学习，在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识，加强在实践活动中手脑结合的能力. 第四十二页，共六十一页。 本章的编写特点 重视结合实际例子讨论问题，在直观认识的基础上归纳基本规律 在本章之前，学生已经数次接触过“从不同方向看物体”等内容，对投影和视图的知识已有初步的、朦胧的了解。 本章要在学生已有的有关投影和视图的初步感性认识的基础上，适当引入基本概念，归纳基本规律，使认识水平再次提升。 第四十三页，共六十一页。 第一页，共六十一页。 　本章教学时间约需12课时（仅供参考）： 28.1 锐角三角函数 约6课时 28.2 解直角三角形 约4课时 数学活动 小结 约2课时 第二页，共六十一页。 　　课程学习目标 　　　1. 了解锐角三角函数（sin A ,cos A,tan A）的概念，熟悉特殊角的三角函数值； 　 　2. 会使用计算器求锐角的三角函数值，或由三角函数值求出相应的锐角； 　 　3. 会利用锐角三角函数等解直角三角形，并会用解直角三角形解决简单的实际问题； 　 　4. 通过锐角三角函数的学习，进一步理解函数的思想，通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的作用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受。 第三页，共六十一页。 内容安排 第四页，共六十一页。 28.1　锐角三角函数 第五页，共六十一页。 结论：在一个直角三角形中，如果一个锐角等于30o，那么不管三角形大小如何，这个角的对边与斜边的比等于1/2. 第六页，共六十一页。 结论：在一个直角三角形中，如果一个锐角等于45o，那么不管三角形大小如何，这个角的对边与斜边的比等于　　 . 第七页，共六十一页。 正弦的概念 第八页，共六十一页。 余弦、正切的概念 第九页，共六十一页。 计算特殊角的三角函数值 利用计算器求锐角的三角函数值 　　 　　　锐角　　　三角函数值 第十页，共六十一页。 第十一页，共六十一页。 28.2　解直角三角形 第十二页，共六十一页。 第十三页，共六十一页。 计算神舟5号变轨后所能看到地面的最长距离 第十四页，共六十一页。 　确定楼房的高度 　确定轮船的位置 第十五页，共六十一页。 加强与实际的联系 正弦函数的引入 解直角三角形的引入 解直角三角形的应用 本章编写特点 第十六页，共六十一页。 加大学生的思维空间，发展学生的思维 能力 探索余弦函数、正切函数的概念 第十七页，共六十一页。 第十八页，共六十一页。 计算特殊角的三角函数值 第十九页，共六十一页。 揭示数学内容的本质 突出函数的思想 第二十页，共六十一页。 第二十一页，共六十一页。 渗透微积分的思想 第二十二页，共六十一页。 注意加强知识间的纵向联系 相似与锐角三角函数 函数的概念 几个值得关注的问题 第二十三页，共六十一页。 注意数形结合，自然体现数与形之间的联系 第二十四页，共六十一页。 第二十五页，共六十一页。 全章约需11课时，具体安排如下： 29.1 投影 2课时 29.2 三视图 5课时 29.3 课题学习 制作立体模型 2课时 数学活动 小结