大学生创新精神和实践能力培养的调查报告.docVIP

武汉科技高校 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 课程实践教学社会调查 报 告 书 题目 高校生创新精神和实践力量培育的调查报告 专业 材料成型及掌握工程 班级 1003 班 姓名 冉奥阳 学号 202202231115 姓名 陈旭霞 学号 202202231083 姓名 何浩 学号 202201122022 姓名 蒙国茂 学号 202202231100 姓名 黄悅江 学号 202202231109 姓名 梁希 学号 202202231110 武汉科技高校政治经济学教研室 名目 一、 引语 …………………………………… 3 二、调查概况 …………………………………… 4 调查对象介绍 …………………… 4 调查方式介绍 …………………… 4 困难及其解决 …………………… 4 调查误差分析 …………………… 4 调查结果展现 …………………… 5 三、调查分析 …………………………………… 9 数据直观分析 …………………… 9 数据交叉分析 ……………………10 疑难采访分析 ……………………10 问题改善建议 ……………………11 四、 结语 ……………………………………13 附录 调查问卷……………………………………14 引语 创新与实践力量培育对于高校身来说是特别重要的。 从社会进展的趋势来看，社会的变化日新月异，这是创新与实践带来的成果。 从社会背景来看，创新精神和实践力量成为了当今社会的迫切需要。 作为新世纪的高校生，创新精神和实践力量即将成为他们谋求工作的重要必备条件。加强高校生的创新精神和实践力量的培育，不仅全面贯彻了我国教育方针的需要，同样也是迎接学问经济的挑战的需要。 因此，我们小组开展了关于高校生创新精神和实践力量培育的调查争论，以下是我们报告的相关内容。 调查概况 1.调查对象介绍 我们小组所做的是有关高校生创新精神和实践力量培育的调查，由于其涉及广阔高校同学，所以我们调查的主要对象是在校高校生。 2.调查方式介绍 本小组首先采纳网上问卷调查的方式，采集了各高校高校生对高校生创新精神和实践力量培育的相关信息，然后我们对其进行了思索、分析，依据问卷得来的分析结果，我们就一些费解的调查问题采访武汉科技高校相应的在校高校生，盼望得出尽量全面的调查结果。 3.困难及其解决 由于前期筹备有欠谨慎，导致性别比和班级比失衡。在后期我们小组加强了宣扬掌握，有针对性的找到一些符和条件的网友关心我们填写调查问卷，试图缓和失衡现象，幸运的是我们的性别比得到了缓解，但班级比还是不太抱负，可能由于大四同学现在都忙于考研找工作，所以我们打算将大四的同学从争论对象中剔除，主要针对在校大一大二大三的同学进行分析争论。 相关数据如图示（最终结果） 可以看到，经过后期的宣扬掌握男女比例已靠近1：1，但班级比仍不抱负。 4.调查误差分析 ①虽然我们给许多在天南地北上高校的高中、学校、学校同学发了问卷链接，还在论坛上有所宣扬，但由于我们小组成员全是武汉科技高校的同学，依据问卷的第一题数据显示武汉科技高校的在校高校生照旧占有较大比重，故还是给调查结果带来了肯定误差。 ②由于我们小组成员均处于大二，与大一和大三的高校生接触不足，导致班级分布也有误差。 ③虽然我们在问卷中强调了要以客观事实为依据填写，但可能还是有些参与者供应假问卷或胡乱填写，给调查带来了肯定误差。 总的来说，此次问卷结果还是基本牢靠的，可供参考。 5.调查结果展现 高校生创新精神和实践力量培育的调查问卷 第4题 你认为自己的创新力量和实践力量如何？ [单选题] 选项 小计 比例 很强 9 5.59% 比较强 58 36.02% 一般 73 45.34% 不太强 13 8.07% 不强 8 4.97% 本题有效填写人次 161 第5题 你认为创新精神和实践力量培育应从哪一个阶段开头 [单选题] 选项 小计 比例 学前 40 24.84% 学校 65 40.37% 中