五年级下册语文教案—11.荒芜了的花园 ▎ 冀教版 .pdfVIP

优秀课例 教学内容 荒芜了的花园 执教教师 樊荣彦 知识与技能目标： 1，会认本课要求认识的生字，会写9个生字。 2，查字典理解不理解的词语。 3，学写寓言故事 教 过程与方法目标： 学 1，课前预习，利用工具书查阅不理解的词语的意思。 目 2，掌握寓言的学习方法，体会寓言的寓意。 标 3，分角色朗读课文，感受人物心理。 情感态度和价值观目标： 1，体会寓意，明白空谈不如实干的道理。 2，联系生活理解寓言的现实意义，懂得要脚踏实地做事，学会团结协 作、合理分工。 教学重难点 感悟空谈不如实干，懂得要脚踏实地做事的道理。 第一课时 教学意图 一，谈话 从学生熟知 A，大家看过寓言故事吗？你知道哪些寓言？ 的寓言入手， 师：看来我们读了不少寓言故事，读书可是一件值得赞 既激发学生 赏的事！ 的兴趣又能 B，读了这么多的寓言，知道寓言有什么特点吗？ 水到渠成的 篇幅大多短小。 引入新课 主人公多为动物或人。 渗透学习方 常用简短的故事说明深刻的道理。 法，能说出读 教 C，以前我们怎样学习寓言的？ 懂故事，理解 学 师：今天我们一起学习郑振铎先生创作的一则寓言故事 寓意即可 过 《荒芜了的花园》。板书课题 程 锻炼学生的 二，学习寓言 总结能力 A，课前我们已经预习了课文，请你用简短的话说一说 课文讲了一件什么事？（指名答。理清故事情节即可） 师：对！课文就是讲一座荒芜了的花园里来了几位客人， 他们态度坚决的要将这座花园重新整理，却只说不做， 结果导致荒芜了的花园照旧荒芜着。老师在读这个故事 时，特别注意到了这几段文字（出示蟋蟀和青蛙的段落） 请你快速默读，看这几段文字讲的是什么？ 导语：读了这几段文字，我不禁产生了这样的疑问：这 个故事讲的是一座荒芜了的花园因为这些来客只说不 做，结果导致荒芜了的花园照旧荒芜着。这样叙述已经 是一个很完整的故事了，为什么要加入蟋蟀、青蛙这两 从疑问入手， 个角色呢？把它们放在文中，作者的目的是什么呢？你 激起学生的 们能帮助老师解答这个问题吗？就让我们走进这两个 解疑兴趣，让 角色看一看！