五年级下册音乐教案第一单元《长城放鸽》人教新课标.pdfVIP

《长城放鸽》教学设计 （唱歌课） 一、教学内容分析 这是一首C大调的歌曲，情绪抒情、豪迈，充满了民族自豪感。歌曲曲 式结构为单二部曲式，在第一乐段开始之前有四小节两个声部的引子，表现 了鸽群在空中徘徊的情景，也营造了歌曲整体的气势。 第一乐段包括四个乐句，但结构不算规整，结构为：4+4+4+6,每一个乐 句都以弱起节奏开始，增加了歌曲的动感。最后一个乐句由6个小节完成， 与前三句形成方差，节奏有拉开的感觉，增加了第一乐段的终止感，也为第 二部分的到来做好了铺垫。 第二乐段的结构为 6+4+6+5，以6 个小节的旋律进入，直接将第二乐段 的情绪推向高潮。稍舒展的节奏使歌曲具有一种豪迈感，将对祖国的赞美和 人们的自豪感表达得淋漓尽致。 二、教学目标 1.能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够 用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 2.通过分析、聆听、对比等方法使学生能够准确的演唱歌曲。 3.培养学生对祖国的热爱之情。 三、教学重点与难点 教学重点：学生能用热情、弹性的声音准确地演唱歌曲。 教学难点：能够准确地演唱乐曲中带有临时升降号的音符，以及切分节 奏。 四、教学过程 （一）新课导入 1.前奏导入 感受音乐 （1）播放范唱音乐的前奏部分，并提问：我们来听一段音乐，从音乐中 你感受到了什么？ （2）学生回答：音乐感觉很辉煌、宏大，气势磅礴。 （3）揭示课题：这是《长城放鸽》的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们 描述了长城的巍峨、雄伟。今天我们就来学唱歌曲《长城放鸽》。 （二）聆听歌曲学唱歌曲 1.聆听歌曲，体会音乐情绪。 （1）播放范唱音乐，教师提问：请你听听这首歌曲的情绪是什么？歌曲 表现了什么内容？ （2）学生带着问题聆听歌曲。回答：歌曲的音乐情绪是抒情、豪迈。歌 曲的演唱形式是齐唱和合唱。 教师介绍：《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优 美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达 了和平、友谊的主题。 2.学唱合唱部分 （1）出示合唱部分的谱例，学习乐谱。 （2）听琴演唱高声部旋律。 （3）听琴演唱低声部旋律。 （4）加入歌词，完整演唱两个声部。 （三）学习歌曲，表现歌曲 1.听旋律音，学生自主演唱乐谱旋律。 （1）教师弹奏第一乐段的1、2 乐句，学生随琴演唱1、2. （2）解决第二乐句中的节奏问题。 教师指导学生采用画拍的方法，解决第二乐句中的弱起节奏和同音连线 的音符。 2.学唱三、四乐句 （1）学习第三乐句中的临时升降号。 教师语言：同学们，请你先来听一听第三乐句的旋律，其中出现了一个 特别的音符？ # （2）找出临时变化音5，教师讲解：临时升降号只是改变这个音的音高， # 只对这一个的音音高发生变化，这里要把5唱为5。 # （3）学生随琴演唱第三乐句旋律，注意5的音准。 （4）随琴演唱三、四乐句旋律。 3.学唱第二乐段 （1）教师教唱第二乐段旋律，学生跟唱。 （2）解决出现的节奏及临时变化音的音准问题。 # 教师语言：同学们，在这里同样每个乐句的起始都是弱起，还出现了2， 请你注意这个音的音准。 （3）学生练习演唱第二乐段旋律。 4.填入歌词 （1）聆听范唱音乐，学生心中默唱歌曲。 教师语言：让我们再来听一遍歌曲，请随音乐心中默唱。 （2）随钢琴学生尝试加入歌词。 （3）跟随范唱完整演唱歌曲。 5.介绍作曲者瞿希贤 瞿希贤(1919~2008)，女，作曲家