五年级下册语文试题-童年生活阅读专项训练二人教部编版.pdfVIP

五年级下语文童年生活阅读训练（二） 一、阅读短文，回答问题。 童年的豆瓣儿酱 记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。 妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里， 在阳光下晾晒。 过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时， 妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把 就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。 豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小 簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑， 时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。 豆儿煮好后，妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、 盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白 净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿 （ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。 酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难 熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问： “妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候，偷偷 地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈 告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。 童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。 1.联系上下文解释词语。 弥漫：_______________________________________ 唇齿留香：___________________________________ 2.选择合适的动词填到文中括号里。 蒙 插 系 兜 3.制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ）。 A．黄豆 B．萝卜 C．醋 D．盐 4.制作豆瓣儿酱的过程是这样的：晾晒酱曲——（___________）—— （___________）——（___________）。 5. “这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。 _____________________________________________________________________ 6.对于文章的结尾理解正确的一项是（ ）。 A．总结全文，表达了对童年的向往。 B．点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。 C．用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。 D．总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。 二、阅读短文，回答问题。 春天放纸鸢 夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵 阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲 （ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。 风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风 筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。 后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听 到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀 截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口， 同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个楔形口子，这样， 风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂 在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作 简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝 了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴 得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝