空中机器人创意制造教案设计-DFRobot.PDFVIP

空中机器人创意制造-教案设计 课题名称 空中机器人创意制造-第六课 飞行任务三 飞行比赛 科目 空中机器人创意制造 教学对象 小学4-6 年级学生 课时 45-90 分钟 一、课程概述 本课程适合是小学拓展课开展活动使用。适合四年级以上有一点动手能力的 学生。通过Mind+图形化编程软件为编程软件，以大疆RoboMaster TT 教育无人 机和DFRobot 旗下出品的搭配RoboMaster TT 开发的传感器套件为学习基础设 备。通过学习对空中机器人无人机一点飞行原理的学习和搭载的esp32 开源硬件 的学习，使学生可以设计和制作自己的空中机器人。 二、教学目标 知识与技能：应用复杂飞行，学会无人机在生活中飞行程序的编写。 过程与方法：讨论通过生活中飞行的环境，了解飞行现状。 情感态度与价值观：通过设计和编写障碍飞行代码，让学生体验代码编写的 严谨，感受体验科学探究的乐趣。 三、重点难点 重点：应用复杂飞行。 难点：编写复杂代码。 四、学习对象分析 学生的知识基础分析 小学阶段儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维 活动依赖具体的事物和经验的支持。 学生的起点能力分析 起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学; 学生的的学习动机和学习风格分析 小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱; 易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强;喜欢接受表扬，需要 获得他人特别是父母，亲人的认可;具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求 寻根问底的了解，只停留在表面的认识。 五、教学方法 针对小学生成长认知规律和教学内容的特点，采用如下的教学方法。 1、教法：启发引导法、归纳总结法、多媒体教学法。通过日常生活中的例 子引出学习内容，组织学生讨论、思考探究编程的简单定义，引导学生归纳并总 结出知识点；利用多媒体技术提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握 课程内容。 2、学法：探究学习法、小组合作学习法。通过提出问题，学生们一起讨论 探究，从而得出结论，促进学生之间的交流和协作，培养学生的探究学习能力。 另外，将学生分成几个小组进行合作学习，激发学生的团队荣誉感，活跃课堂气 氛。 六、教学环境及教学准备 教学环境：多媒体课室、电子白板。 教学准备：教师：教学课件、Mind+。 学生：电脑、Mind+。 资源准备：搜集生活中有关无人机的例子，包括新闻、图片或视频等多种方式， 预作额外的教学资源。 其他准备：提前将学生分好小组，3-5 人一个小组，方便学生内部进行讨论。 七、教学过程 情景导入： 同学们，我们学习了很多了飞行知识，也学习了无人机的基本飞行。今天， 我们来做一个无人机飞行大挑战。下次可以参加无人机飞行比赛。 今天这节课我们来复习一下之前所有学的知识。 一、飞行比赛 1、复习。 我们学习了很多飞行的代码。也过了飞行练习。 直线，转弯，斜线等，我们都进行了练习。 2、查看飞行任务。 同学们，老师这里有一个飞行比赛任务。大家一起来看看，这样的飞行任 务，你能完成吗？ 图1、飞行任务说明图 任务说明：从起点出发 （10 分），绕A、B 两点360 度（各40 分），回到终 点降落（10 分）。以完成项目记分，分数相同以时间短为胜。 教学小贴士： 通过实践比赛，增加学生的兴趣，同时锻炼学生的实际应用。 二、小组制定方案 同学们，能理解怎么飞行了吗？ 小组合作制定飞行规则，如何保证分数，如何节约时间。 教学小贴士： 学生讨论设计方案，让学生合作协商，获得更多的思维火花。 三、优化路线 优化线路。 1、飞行线路。 小组讨论优化线路方案。 2、飞行方法。 慢慢飞。 一段一段飞。 3、飞行速度。 调整飞行速度。30cm/s