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七下语文安塞腰鼓教学设计 七下语文安塞腰鼓教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 围绕“读”来进行课堂教学。结合多媒体课件中的图片和课文录音，让学生通过“读”来体会安塞腰鼓激昂的气势，雄壮的场面，感受课文表现出来的美。 (二)过程与方法 看表演、听录音、读课文，让学生积极参与学习，主动交流;注重生生互动、师生互动，在教师指导下自主合作学习。 (三)情感态度价值观 理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。 二、教学过程 (一)导入新课 师：古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式──安塞腰鼓。(播放安塞腰鼓视频) 看了这段视频录像，你们有什么感受?(待学生回答后)今天我们就一起走进黄土高原，走近刘成章的散文《安塞腰鼓》。 (多媒体投影：课题、作者) (二)整体感知 1.师：让我们先来听一听这篇课文的朗读(想听录音呢，还是听老师读?)。听老师读，那老师有要求，大家在听读过程中，要将课文中你觉得特别的词语句子和自己感受深刻的地方做上记号。 2.注意以下生字词(课件出示) (1)亢奋(kàng fèn))：极度兴奋。 (2)晦暗(huì àn)：昏暗。 (3)羁绊(jī bàn)：被缠住了不能脱身;束缚。 (4)冗杂(rǒng zá)：繁杂。