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《高尔基和他的儿子》教学设计 教学过程 一． 从高尔基写的信导入 1. 板书课题，读题 2. 文中写到高尔基给他的儿子写了一封信，信中这样写到：（1）齐 读信 （2）信中有两个地方写到“美好的东西”，你是怎样理解的？ 同桌交流（3）汇报，集体交流 过渡：这里的鲜花是怎样得来的?高尔基为什么会在信中称儿子栽种 的鲜花为“美好的东西”呢？ 二． 学习第2、3 自然段 1. 请同学们自由读2、3 自然段，用“~~~~~~~”勾画给你感受最深 的句子，想想你感受到了什么？（1）指名交流（2）应该怎样读？ 指导感情朗读