大班语言：神奇的象形文字.docxVIP

大班语言：神奇的象形文字 设计意图 象形文字是我国古代特有的文字，是用图画的外部形状演变成的 汉字，这是我国古代人的智慧结晶，展现了中国人民的古老文明历史。 大班幼儿年龄在6周岁左右，以往他们通过语言阅读已经认识了一定 量的汉字，所以有了简单的汉字基础。本节活动中让孩子们了解有趣 的象形文字，感受到中国文字艺术的博大精深，激发学习汉字的兴趣, 从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。《纲要》语言领域 中强调：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利 用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写技能。” 活动目标 .认识象形字〃山、水、日、车、田、月、果、竹〃，并能与之对 应的图片进行匹配。 .观察象形字的特点，了解象形字的特点。 .愿意大胆表述象形字与实物之间的联系，对传统文字产生兴 趣。 活动重难点 认识象形字〃山、水、日、车、田、月、果、竹〃，并能与之对应 的图片进行匹配。 活动准备 PPT、音乐、字卡。 活动过程 一、图画导入，激发幼儿兴趣。 .教师演示PPT,呈现出由象形字组合在一起的画面,激发幼儿对 〃象形字〃的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。 师：在很古老的时期，人们还没有创造文字,古人是用什么方法记 录他们看到的事物的呢?〃在这幅图画也你们都看到些什么？你们们 觉得这些记号代表什么意思？ .幼儿讨论，幼儿大胆表述。 二、认识了解象形文字的特点,学习认识第一组象形文字。 (一)出示PPT,引导幼儿了解、认识象形字的特点 .出示象形文字〃山、日、水、车〃，鼓励幼儿猜想其意义。 .出示与〃山〃象形字对应的实物图片，引导幼儿观察图画与实物 的相似性，了解象形字的概念。 小结：正因为这些图画与所指东西外形很相似,所以称它们为〃 象形字〃 3,再次出示象形文字〃山、水、日、木〃，引导幼儿借形猜字，进一 步理解各个象形字的意义。 .请幼儿阅读图片并将图片与象形文字配对，说说象形字的象形 特点。 (1)太阳是圆圆的球体，在中间加一点表示它会发出光和热。 (2)三个突起的三角形表示山的山顶。 (3)弯弯的曲线表示水流,旁边的几个点表示水滴或浪花。 （4）十字架表示车的身体，上面的人坐在车里面。下面的圆圈 表示车轮。 三、学习认识第二组象形文字 .出示象形文字〃月、竹、田、果〃，让四名幼儿尝试与实物图片 配对。 .师幼检查配对是否正确，并引导观察认识第二组象形字的特 点。 （1）象形字“月”，表示一轮弯弯的月亮，中间一小竖，代表月 亮中的桂树。 （2）象形字“竹”，表示它的两根细枝上各有两片垂下来的叶 子。 （3）象形字“田”，表示很久以前的人们为了将一块一块的田 地让人一眼就认出来，就把它分成了四块，因此，就出现了象形字 “田”。 （4）象形字“果”，指的是一棵树上结了许多果子，上面的田 代表果实，里面的四个点表示果实的籽。 .引导幼儿拓展象形字演变到今天的汉字。 四、幼儿操作——找朋友 .老师交代操作要求：把实物照片、象形文字和现代汉字配对。 .幼儿操作。 .师幼儿共同验证。 五、活动结束