双减作业分层设计-六年级上册语文分层作业设计案例23《京剧趣谈》课课练含答案.docxVIP

六年级语文分层作业设计案例 23*《京剧趣谈》 一、 本课目标： 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3．通过语言文字的描述，了解艺术带给人们的享受。 二、 课标对本学段的目标要求： 1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、 能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步领悟文中所讲的道理，激发学 习文言文的兴趣。 4、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、 能抓住人物的神态、动作、心理等描写，把故事讲生动、具体。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业 备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 基础必做题： 1.下列选项加点字注音无误的一项是（ ）。 A.控制（kōng） 锣鼓（lu