高中数学课件：余弦定理.pptx

; 一个三角形含有各种各样的几何量,例如三边边长、三个内角的度数、面积等，它们之间存在着确定的关系.例如，在初中，我们得到过勾股定理、锐角三角函数,这是直角三角形中的边、角定量关系.对于一般三角形，我们已经定性地研究过三角形的边、角关系，得到了SSS、SAS、ASA、AAS等判定三角形全等的方法.这些判定方法表明,给定三角形的三个角、三条边这六个元素中的某些元素，这个三角形就是唯一确定的.那么三角形的其他元素与给定的某些元素有怎样的数量关系？ 下面我们利用向量方法研究这个问题.;如右图，在△ABC中，三个角A、B、C所对的边分别是a、b、c怎样用a、b和C表示c？;二、余弦定理;; 勾股定理指出了直角三角形中三边之间的关系,余弦定理则指出了三角形的三条边与其中的一个角的关系.你能说说这两个定量之间的关系吗？;例1 (1)在△ABC中，已知a= ，c=2，B=30°，求b. (2)在△ABC中，已知a= ，b=4，c=3，求A.;反思感悟　 (1)利用三角形的边角关系判断三角形的形状时，需要从“统一”入手，即使用转化思想解决问题，一般有两条思考路线 ①先化边为角，再进行三角恒等变换，求出三角之间的数量关系. ②先化角为边，再进行代数恒等变换，求出三边之间的数量关系. (2)判断三角形的形状时，经常用到以下结论 ①△ABC为直角三角形?a2＝b2＋c2或c2＝a2＋b2或b2＝a2＋c2. ②△ABC为锐角三角形?a2＋b2c2，且b2＋c2a2，且c2＋a2b2. ③△ABC为钝角三角形?a2＋b2c2或b2＋c2a2或c2＋a2b2. ④若sin 2A＝sin 2B，则A＝B或2A＋2B＝π.;三、课堂练习;课堂小结