高中数学课件：优选：高中数学人教A版2019 选择性必修 第三册 　分类变量与列联表).pptx

8.3.1 学习目标： 1.了解分类变量与数值变量的区别与联系 2.能利用有关数据画出2×2列联表,提升利用图表进行数据分析的能力 重点： 分类变量的概念，会利用有关数据画出2×2列联表， 难点：能够利用比率和古典概型和条件概率思想判断分类变量之间的关联性 分类变量与列联表 情境导入 吸烟的危害 　　吸烟已成为全球范围内严重危害健康、危害人类生存环境、降低人们的生活质量、缩短人类寿命的紧迫问题．为此，联合国固定每年5月31日为全球戒烟日． 知识海洋 分类变量 　　变量的不同“值”表示个体所属的不同类别，像这样的变量称为分类变量．分类变量是区别不同的现象和性质的一种特殊的随机变量．分类变量的取值可以用实数来表示，例如男性，女性可以用1，0表示，学生的班级可以用1，2，3来表示．这些数值只作编号使用，并没有大小和运算意义．本节课我们主要讨论取值于{0,1}的分类变量的关联性问题。 　　思考：如何利用统计数据判断一对分类变量中间是否具有关联性？ 对于这样的统计问题，有时可以利用普查数据，通过比较相关的比率给出问题的准确回答，但在大多数情况下，需要借助概率的观点和方法。我们先看下面的具体问题。 知识海洋 分析： 知识海洋 分析： 知识海洋 分析： 知识海洋 2×2列联表 1. 定义：列出的两个分类变量的频数表，称为列联表． A B 总计 B1 B2 A1 a b a+b A2 c d c+d 总计 a+c b+d n=a+b+c+d x y 总计 y1 y2 x1 a 21 73 x2 ８ 25 33 总计 b 46 2. 2×2列联表： 知识海洋 知识海洋 另外，也可以用等高堆积条形图直观的展示上述结果，如图8.3-1所示 知识海洋 思考：你认为“两校学生的数学成绩优秀率存在差异”这一结论是否有可能是错误的呢？ 事实上，“两校学生的数学成绩优秀率存在差异”这个结论是根据两个频率间存在差异推断出来的。有可能出现这种情况：在随机抽取的这个样本中，两个频率间确实存在差异，但两校学生的数学成绩优秀率实际上是没有差别的。这就是说，样本的随机性导致了两个频率间出现较大差异。在这种情况下，我们推断的结论就是错误的。下节课我们将讨论这种错误的概率大小问题。 应用探究 　　 问题 为调查吸烟是否对患肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，其中，不吸烟的7817人中42人患肺癌，吸烟的2148人中91人患肺癌，试分析吸烟是否对患肺癌有影响． 　　解：方法一（概率）：用Ω表示所有被调查的人构成的集合．考虑以Ω为样本空间的古典概型．对于Ω中每一个人，定义分类变量 X 和 Y 如下： 在不吸烟者中患肺癌的比重是 在吸烟者中患肺癌的比重是 X Y 总计 不患肺癌（Y=0） 患肺癌（Y=1） 不吸烟（X=0） 7775 42 7817 吸烟（X=1） 2099 49 2148 总计 9874 91 9965 应用探究 　　 为调查吸烟是否对患肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，其中，不吸烟的7817人中42人患肺癌，吸烟的2148人中91人患肺癌，试分析吸烟是否对患肺癌有影响． 　　在上面问题的两种解答方法中，古典概型和条件概率的方法为我们提供了一个解决问题的思路；同时，等高堆积条形图能够表示出各组频数的大小，更直观地表达出组与组之间的差异． 课堂练习 　　1、某班主任对班级22名学生进行了作业量多少的调查，数据如下：在喜欢玩电脑游戏的12人中，有9人认为作业多，3人认为作业不多；在不喜欢玩电脑游戏的10人中，有4人认为作业多，6人认为作业不多． （1）根据以上数据建立一个2×2列联表；（2）试分析喜欢玩电脑游戏与认为作业多少是否存在差异？ 　　解：(1)根据题意所给数据，得到如下2×2列联表： 学生 作业 总计 认为多 认为不多 喜欢玩电脑游戏 9 3 12 不喜欢玩电脑游戏 4 6 10 总计 13 9 22 课堂练习 　2、　某商场为提高服务质量，随机调查了50名男顾客和50名女顾客，每位顾客对该商场的服务给出满意或不满意的评价，得到右面列联表： 　分别估计男、女顾客对该商场服务满意的概率； 课堂小结 1、分类变量与数值变量的区别 2、会利用有关数据画出2X2列联表 3、利用比率和古典概型和条件概率的思想判断分类变量之间的关联性 作业： 课本P127 练习 1、2、3、4. 谢谢欣赏