高中数学课件：优选：高中数学人教A版2019必修 第二册 直线与平面平行.pptx

8.5.2 直线与平面平行一、情境导入：在直线和平面的位置关系中，平行是一种很重要的位置关系，它不仅应用广泛，而且是学习平面与平面平行的基础．如何判定直线和平面平行（即直线与平面平行的充分条件）？已知直线和平面平行的条件下又蕴藏着怎样的性质（即直线与平面平行的必要条件）？学习目标学科素养 1．通过直观感知、操作确认、归纳概括出直线与平面平行的判定定理. 2.理解并会证明直线与平面平行的性质定理. 3.会用线面平行的判定定理和性质定理证明线面平行、线线平行. 直观想象 数学抽象 逻辑推理二、探究直线与平面平行的判定定理 问题1: 怎样判定直线和平面平行？①门扇的两边是平行的.当门扇绕着一边转动时，另一边与墙面有公共点吗?此时门扇转动的一边与墙面平行吗?观察：CBDA 线（平面外）//线（平面内） 线（面外）//面②将一块矩形硬纸板ABCD平放在桌面上，把这块纸板绕边DC转动，在转动的过程中(AB离开桌面)，DC的对边AB与桌面有公共点吗?边AB与桌面平行吗?问题2：根据以上实例，你能总结出判定一条直线与一个平面平行的条件吗？定理： 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.线线平行线面平行作用：判断或证明线面平行关键：在平面内找（作）一条直线与平面外的直线平行直线与平面平行的判定定理例2 求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边的平面.D1C1B1A1EDCOBA【138页练习2】如图，正方体ABCD－A1B1C1D1中，E为DD1的中点，判断BD1与平面AEC的位置关系，并说明理由. ??bbα α 三、探究直线与平面平行的性质定理问题3:根据前述直线与平面平行的判定定理，我们研究了直线与平面平行的充分条件，下面我们研究已知直线与平面平行，可以得到什么结论. 假设a与α内的直线b平行，那么由基本事实的推论3,过直线a、 b有唯一的平面β. 下面，我们来证明这一结论.直线与平面平行的性质定理 定理 一条直线与一个平面平行，如果过该直线的平面与此平面相交，那么该直线与交线平行．线面平行线线平行?a∥b．? ?a∥α，? ?作用：已知线面平行找平行线关键：经过直线找平面或作出平面与已知平面相交，并找出两平面的交线.DCABDCAB 例3 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面AC．⑴要经过面AC内的一点P和棱BC 将木料锯开，在木料表面应该怎样画线？解：⑴如图，在平面AC内，F分别交过点P作直线EF//BC，P棱AB、CD于点E、F，E连结BE、CF， 下面证明EF、BE、CF为应画的线．．D1C1ＰA1B1CDABＦＥDCABDCAB 例 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面AC．⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？解：⑴FPBC//BCEBC//EFEF//BCEF、BE、CF共面．则EF、BE、CF为应画的线．DFCPAEBDCAB⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？⑵所画的线与平面AC是什么位置关系？由⑴，得EF//BC，解：⑵EF//BCEF//面ACBE、CF都与面相交．线面平行线面平行线线平行 例 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面AC．四、课堂小结小结：我们本节课学习了空间中直线与平面平行的判定定理和性质定理，大家思考:1.运用定理可以解决什么问题，解决问题的关键是什么？2.处理立体几何问题时常用的基本思想方法是什么？五、布置作业教科书第138页练习第1、3、4题