高中数学课件：优选：高中数学人教A版2019必修 第二册 事的关系和运算.pptx

10.1.2 事件的关系和运算复习回顾1.样本空间有关概念：(1)样本点：随机试验E的每个可能的基本结果，用ω表示.(2)样本空间：全体样本点的集合，用Ω表示. 2.随机事件有关概念：(1)基本事件:只包含一个样本点的事件.(2)随机事件(简称事件)：样本空间Ω的子集.(3)事件A发生：当且仅当A中某个样本点出现.(4)必然事件：在每次试验中总有一个样本点发生.Ω为必然事件.(5)不可能事件：在每次试验中都不会发生.?为不可能事件.探究新知探究：在掷骰子的试验中，观察骰子朝上面的点数，我们可以定义许多事件，例如:Ci=“点数为i”,i=1,2,3,4,5,6； D1 =“点数不大于3”, D2 =“点数大于3”； E1 =“点数为1或2”, E2 =“点数为2或3”； F=“点数为偶数”，G=“点数为奇数”； …… 你还能否写出这个试验中其他的一些事件吗？请用集合的形式表示这些事件，借助集合与集合的关系与运算，你能发现这些事件之间的联系吗？探究新知思考一：用集合的形式表示事件C1=“点数为1 ”和事件G=“点数为奇数”，借助集合与集合的关系和运算，你能发现这些事件之间的联系吗？由已知得：C1={1}和G={1，3，5}显然，如果事件C1发生，那么事件G一定发生. 用集合表示就是也就是说，事件G包含事件C1. 一般地，若事件A发生，则事件B一定发生，我们就称事件B包含事件A（或事件A包含于事件B），记作ABΩ 特别地，如果事件B包含事件A，事件A也包含B，即 ,则称事件A与事件B相等，记作A=B.探究新知1.包含关系探究新知思考二：用集合的形式表示事件D1=“点数不大于3 ”、事件E1=“点数为1或2”和事件E2=“点数为2或3”，借助集合与集合的关系和运算，你能发现这些事件之间的联系吗？由已知得：D1={1,2,3},E1={1,2}和E2={2,3}显然，事件E1和事件E2至少有一个发生，相当于事件D1发生.用集合表示就是这时我们称事件D1为事件E1和事件E2的并事件.ABΩ探究新知2.并事件（和事件） 一般地，若事件A和事件B至少有一个发生，这样的一个事件中的样本点或者在事件A中，或者在事件B中，我们就称这个事件为事件A与事件B的并事件（或和事件），记作（如下图10.1-5所示：绿色区域和黄色区域表示这个并事件）探究新知思考三：用集合的形式表示事件C2=“点数为2 ”，借助集合与集合的关系和运算，你能发现这些事件之间的联系吗？由已知得：事件E1=“点数为1或2”和事件E2=“点数为2或3”同时发生，相当于事件C2发生.用集合表示就是这时我们称事件C2为事件E1和事件E2的交事件.ABΩ探究新知3.交事件（积事件） 一般地，若事件A与事件B同时发生，这样的一个事件中的样本点既在事件A中，也在事件B中，我们就称这样的一个事件为事件A与事件B的交事件（或积事件），记作（如下图10.1-6所示的蓝色区域）探究新知思考四：用集合的形式表示事件C3=“点数为3 ”和事件C4=“点数为4”，借助集合与集合的关系和运算，你能发现这些事件之间的联系吗？由已知得：事件C3={3}，事件C4={4}显然，事件C3与事件C4不可能同时发生.即这时我们称事件C3与事件C4互斥.ABΩ探究新知4.互斥事件 一般地，若事件A与事件B不能同时发生，也就是说A∩B是一个不可能事件，即A∩B=Φ，我们就称事件A与事件B互斥（或互不相容）.（如下图10.1-7所示）探究新知思考五：用集合的形式表示事件F=“点数为偶数 ”和事件G=“点数为奇数”，借助集合与集合的关系和运算，你能发现这些事件之间的联系吗？ 在任何一次试验中，事件F与事件G两者只能发生其中之一，而且也必然发生其中之一. 用集合可以表示为{2，4，6}∪{1，3，5}={1，2，3，4，5，6}，即F∪G=Ω，且{2，4，6}∩{1，3，5}=Φ，即F∩G=Φ我们称事件F与事件G互为对立事件. 事件D1与D2也有这种关系.AΩ探究新知5.对立事件 一般地，若事件A和事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生，即A∪B=Ω，且A∩B=Φ，我们就称事件A与事件B互为对立. 事件A的对立事件记作.（如下图10.1-8所示）探究新知互斥事件与对立事件的区别：①互斥事件可以是两个或两个以上事件的关系，而对立事件只针对两个事件而言.②从定义上看，两个互斥事件有可能都不发生，也可能有一个发生，也就是不可能同时发生；而对立事件除了要求这两个事件不同时发生外，还要求这二者之间必须要有一个发生. 因此，对立事件是互斥事件，是互斥事件的特殊情况，但互斥事件不一定是对立事件.小试牛刀1.某小组有3名男生和2名女生，从中任选2名同学参加演讲比赛．判断下列每对事件是不是互斥事件，如果是，再判别它们是不是对立事件．(1)恰有一名男生