PEP小学英语三年级上册Unit 5 Let’s eat!B Let’s talk教案.pdfVIP

《Unit 5 Let’s Eat B． Let’s talk》教学设计 教学目标： 知识目标：能听懂、会说“Can I have…?句型和 “Thank you You’re welcome.”。”并能用这些句型询问自己是否能得到想要的东西。 能力目标: 能把学习的新句型应用在实际生活当中。 情感、策略、文化等有关目标： 1 让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生 成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。 2 在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。 教学过程： 一、 热身复习 Let’s have a chant .老师播放录音师生先跟读一遍，然后师 生一起做，师生边唱边拍手。 二、 呈现新知 （一）引出“Thank you ” “You’re welcome.”句型 1 做完 chant 后，师生谈话：T：Boys and girls , Let’s have a picnic today, ok ? 出示picnic 的情景图片，老师拿出事 先准备好的食物，然后用这些食物与学生对话： T: I like bread, What do you like? T: Have some bread.(同时把食物递给与你对话的学生) T: You’re welcome. 教师反复与多个学生进行以上对话，在说“You’re welcome.”时，尽量 以稍微夸张的语气引起学生的注意，让学生在反复听老师夸张的语言中理解句 子的意思。 2、教师走到一名有食物的同学身边伸出手对他说：“Can I have some…?” (教师在接到食物的同时，做吃东西的样子) 师反复几次从有食物的同学手中索取食物让学生领悟句子的意思。 3、Let’s listen to the tape and finish the sentens:Can I have some ______? A.water B.juice 4、（1）师板书并领读Can I have some…？ Here you are。 (2)男女生读，同桌读。 （3）根据Lets play 操练此句型。 (4)小组展示评比。师给读的比较好的小组发小奖品鼓励。 5、 听录音然后跟读课文 6、 小组内分角色扮演对话。 7、展示对话。 三、巩固操练 1、以刚才听的对话为模板，创设情境，选择自己喜欢的食物小组做对话， 让学生在情境中运用所学的主要句型。 2、教师PPT 呈现野餐对话图，学生完成对话排序。 四、拓展应用 1、教师播放录音。Let’s check .学生 Listen and tick . 师PPT 呈 现听力原文。 2、学生拿出自己准备的实物图片，师呈现野餐场景，学生创设情景，运用 所学主句型完成对话。 五、家庭作业 1.听音跟读模仿课本P51Let’s talk 三遍。 2.运用已学句型，与家人交流。 3.制作食物单词卡片。（选做）