教研《连加连减》听课评课稿（12月）.docxVIP

教研《连加连减》听课评课稿（12月） 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天上午有幸和大家一起聆听了欧阳老师执教的 《连加连减》一课，受益匪浅， 连加、连减是学生 学习了 10以内加减法的基础上进行教学的，目的是通 过教学，使学生体会这两类算式的运算顺序，能正确 进行计算连加连减，下面我谈谈自己的一些粗浅的想 法。 1、欧阳老师用生动的语言引领孩子们发现数学，探 索数学的奥妙，这就是数学的亮点之处。整堂课思路 清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。 2、在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费 力，充分发挥了学生的主动性，欧阳老师教学设计很 好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生 活的联系，提供了丰富的内容，在整个教学过程中给 予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中 学习、提升。 3、激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松 快乐而有成效。 学习兴趣不是天生的，欧阳老师引导学生，充分 调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地 学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。 4、欧阳老师非常注重孩子书写习惯和做题习惯的培 养，细心关注，认真指导！孩子们认真思考，积极举 手汇报自己的思考结果。 5、注重对学生计算方法的引导，整节课给学生以探究 的机会，让学生在观察、尝试、反馈中学习知识，注 重发挥学生的主体。 6、在连加的计算方法的学习上。在学生讨论竖