双减作业分层设计-六年级上册语文分层作业设计案例19《青山不老》课课练含答案.docxVIP

六年级语文分层作业设计案例 19*《青山不老》 一、 本课目标： 1、 学会本课生字，读准字音，正确书写。 2.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。 3.体会课文为什么以“青山不老”为题目。 4.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 5.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 6.通过大、小环境和老人创造的环境进行对比，体悟“青山不老”的内在含义。 7.感悟老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。 二、 课标对本学段的目标要求： 1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、 能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步领悟文中所讲的道理，激发学 习文言文的兴趣。 4、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、 能抓住人物的神态、动作、心理等描写，把故事讲生动、具体。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、