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数字图像处理课程设计指导书11级 PAGE PAGE I 北京信息科技大学 信息与通信工程学院 数字图像处理课程设计 指导书 编 写 潘建军、朱希安、潘志康 适用专业 电子信息工程 2015年1月 三、课程设计方案和要求 推荐多个课程设计题目，且推荐的课程设计题目尽可能覆盖数字图像处理主要的研究内容和研究方法，热点研究方向和应用。学生选择自己感兴趣的题目。对于创新设计可以不受备选题目限制，经老师审核同意并在条件允许的情况下，可以自行命题。 根据掌握的知识独立设计完成课程设计的内容。以实验室现有实验器材（包括已安装软件程序、硬件设备等）为依托，在查阅相关文献的基础上，要求学生自己动手操作并编程实现给定效果。必要时配合少量的理论讲授。 四、课程设计进度安排 序号 内 容 所用时间 1 课题介绍、分析题目、查阅资料 4学时 2 明晰课题相关图像处理算法原理；熟悉编程工具 4学时 3 编写、调试程序 12学时 4 完善功能、现场检查、完成课程设计报告 8学时 5 答辩 4学时 合计 2周 （折合32学时） 五、课程设计考核方法 课程设计的成绩采取五级记分制： 优、良、中、及格、不及格。 以平时考勤、现场检查与答辩为主，以设计报告为辅，综合评定课程设计成绩。 总评成绩：过程表现占50%，课程设计答辩及课程设计报告占50%。 六、课程设计报告撰写规范 按学校下发的《课程设计管理条例》，所有课程设计须完成类似毕业设计的报告。课程设计报告采用学校规定的封皮参考格式（见附件），打印可采用学校统一的电子模版格式。课程设计报告于课程设计完成两周内上交。学生按计划完成课程设计任务，上交课程设计报告，经指导教师审查通过，方可获得参加答辩资格。 课程设计报告结构及要求 1、封面。包括：题目、系、班级、学生姓名、指导老师签字及时间（年、月、日）等； 2、任务书。由指导教师填写；A4纸； 3、目录。目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”； 4、正文。正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表不能徒手绘制； 5、结束语 6、参考文献（资料）。只列出在课程设计中真正阅读过和采用过的参考文献，按照在正文中的出现顺序依次排序。各类文献的注录格式如下： （1）图书类的参考文献 [序号]作者姓名．书名（版次）．出版地：出版单位，出版年：起止页码。 （2）期刊类的参考文献 [序号]作者姓名．文题．期刊名，出版年，卷（期）：起止页码。 （3）会议类的参考文献 [序号]作者姓名．题目名．文集名，出版地：出版单位，出版年：起止页码。 7、附录。程序源代码 以上各项用A4纸 课程设计报告撰写注意事项 1、论文中的所有图、表格、公式每章都要分别编号。图编号位于图下居中；表格编号位于表格上方居中；公式编号位于公式右侧。例如： 图 如图3.1 所示。 图 3.1，图3.2（图下居中） 表格 如表3.1 所示。 表 3.1，表3.2（表上居中） 公式 (3.1) 图、表格、公式要有文字说明 七、课程设计内容 题目1—— 基于DCT变换的数字水印技术研究 （一）主要内容 DCT变换域数字水印是目前研究最多的一种数字水印，它具有鲁棒性强、隐蔽性好的特点。本题目的主要研究内容是对图像进行离散余弦变换后，在变换域加入数字水印信号，形成带数字水印的图像。水印的加入可以采用中频段、高频段等策略，水印信号可以是标准正态随机系列，也可采用自行生成的水印信号。嵌入后的水印图像，应到达视觉上的隐蔽性以及具有较强的抵御各种攻击的鲁棒性。 （二）要求 1、 MATLAB是研究数字水印技术的一种高效实用的工具，本课题采用MATLAB语言编写程序。使用MATLAB语言实现DCT变换；并在变换域选定嵌入水印的频段，完成水印的嵌入，然后作逆变换完成本题目的任务。 2、 利用随机数发生器产生标准正态随机系列或视觉上具有直观意义的数字图像作为水印信息完成水印的嵌入。 （三）步骤 方案一、对原始图像进行整体DCT变换后，利用随机数发生器产生标准正态随机系列作为水印信息，对图像选取除去DC系数之外的部分较低频率系数叠加水印信息，使图像嵌入水印。 方案二、对原始图像进行8*8分块后，再作DCT变换，利用人类视觉系统特性，对图像块分类，根据图像块的边缘信息密度自适应地调整嵌入强度，将一个有意义的图像水印嵌入到DCT域DC分量上。 本题目采用两种方案，完成两种主观视觉不同的图像的数字水印的嵌入。 重点：掌握DCT变换方法和原理、数字水印产生