幼儿园防汛应急预案及防汛演练方案.docxVIP

幼儿园防汛应急预案及防汛演练方案.docx

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幼儿防汛应急预案及防汛演练方案 一、应急处置指挥机构及职责1、总的指挥:园长担任,全面负责幼儿园汛灾事故的处置工作,及时听 取事故情况报告,视情况做出启动应急处置预案的决定。 2、副的总指挥:副园长担任,分工负责事故的现场救援、调查处理和善 后等工作。 二、幼儿园出现汛灾事故,立即启动各职能小组,全力投入事故处理工作 1、应急指挥小组主要职能: (1)尽速到达现场,了解和掌握事故情况,控制局面,阻止事态开展,并研究事故处理的具体策略。 (2)尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。 (3)组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作(4)密切的配合医疗、公安等机构对事故的处理工作,认真执行上级教 育行政部门和地方政府的有关指示。 (5)负责事故调查、分析和处理,查找原因和责任。 2、现场控制小组主要职能: ⑴控制现场,维护秩序,劝离无关人员,防止发生混乱局面。 (2)排查其他受伤人员,组织力量送医院。 (3)由班主任管好各自的幼儿,不围观,不拥挤,防止幼儿慌乱、散失,维护学校秩序。 (4)尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌握好事故的第一手资料。 3、医疗救援、消毒小组:由保健担任组长。组员:保育员主要职责: (1)立即组织护送受伤人员去医院救治。 (2)配合医院的救治工作,追踪了解伤情或动态,随时与园长保持联系。 (3)接待赶到医院的家长,并说明基本情况,做好安抚工作,防止出现 情绪过激情况,做好解释说明及思想工作。 4、后勤保障应急的小组主要职能: (1)尽力的做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支援工作。 (2)必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。 (3)做好上级来人和家长的接待工作,必要时为上级工作组现场办公做 好后勤服务工作。 5、信息资料的小组:由教务主任担任组长。成员:教务老师。 主要负责:汛灾事件全过程的各种文字,图象信息资料采集,探写书面报告,整理取证材料,作好相关数据的分类统计,分析工作,及时提供 各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。 三、应急疏散的流程1、人员的转移 在发现险情时应坚持先救人,后抢物的原那么,切实做好人员(特别是幼 儿)的平安转移工作,要按照计划做到有秩序、有组织地转移,尽最大 努力防止人员伤亡事故的发生,确保平安。 遇灾害时,幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中,保持梯道的畅通,人 员转移要根据就近的原那么,提倡互相帮助。 2、抢险的准备平时要加强巡逻检查,发现险情立即上报,并讯速组织抢险,易积水的 地方要搞分块小包围,设置临时排水泵,排水管道要经常疏通养护。 3、物资的转移幼儿园物资要根据可能出现的灾情,制订应急措施,按照转移、垫高或 转放楼上等方法制定预案。电脑等贵重物品转移楼上明确专人负责。 4、治安保卫和医疗的救护在灾情发生时如有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场,防止人员伤 亡,医务室要有止血药、硼带等必备的药品,同时积极联系医院。 幼儿园防汛演练方案 一、指导思想为了进一步增强师幼的防汛意识,提高意外事故的逃生技能,切实掌握 洪水来临时的逃生方法,把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度,为 本园的教育事业健康、和谐开展提供有效的平安保障,特制定本演练方 案。 二、演练目的1、让幼儿熟悉逃生的路线、方法,在规定的最短时间内到达集合地。 2、检验幼儿园在事件突发时反响是否快速,应急措施是否合理。 三、防汛指挥领导小组1、总指挥:园长 2、现场指挥:副园长(负责拉响警报) 3、工作人员:全体教师及员工四、演练时间: 时间拟定在20XX年月日五、演练要求: 1、加强领导,确保演练工作到达预期目的。在总指挥的统一部署下, 全园师幼要高度重视,提高认识,积极参加,确保演练效果。 2、各班级调整好工作,确保全员参加。这次演练是全面性的、较大规 模的防汛演练,各班级要组织好幼儿积极参加这次演练学习,增强自己 躲避灾难危险的能力等防汛技能。 六、演练内容: 情景模拟:全园师生在教室里游戏,突然听到广播里发出防汛抗洪报警 信号,教师立即带着幼儿转移到教学楼的最高处。 七、演练步骤: 1、进行学习发动。在全园进行一次汛期平安大教育活动,组织师幼生 学习,提高师幼的汛期平安意识。在分管领导和平安员的组织指导下, 认真学习和模拟演练我园制订的应急预案,熟悉在突发事件中各自的职 责和任务,基本的自救和逃生方法,保障幼儿和公共财产的平安。 2、成立演练领导组织机构,明确责任,严格组织实施演练活动,确保演练活动顺利完成,到达预期效果。 3、组织演练。讲解防汛知识及演练过程中的考前须知,并在总指挥的 指导下进行演练。全体师幼都要参加,把演练当成实战,认真对待。 (1 )听到警报信号后,带班老师组织幼儿有序进行疏散,并要求在4 分钟之内到达指定地点。 (2)教师领队:带班老师在队伍前引

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