2020年0822公务员多省联考《申论》题（河北县级卷）.pdfVIP

2020年0822公务员多省联考 《申论》题 （河 北县级卷） 注意事项 1．本试题由“给定资料”和“作答要求”两部分构成。考试时限为150分钟。总分100分。 2．请在题本、答题卡、草稿纸指定位置上⽤⿊⾊字迹的钢笔或签字笔填写⾃⼰的姓名和准考证号，并在答题卡 上⽤2B铅笔将准考证号对应的数字涂⿊。 3．请⽤⿊⾊字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定的答题区域内作答，超出答题区域的作答⽆效。 4．所有题⽬⼀律使⽤现⾏规范汉语⾔⽂字作答，未按要求作答的不得分。 5．监考⼈员宣布考试开始后，考⽣⽅可答题。监考⼈员宣布考试结束时，考⽣应⽴即停⽌作答，将题本、答题 卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考⼈员确认数量⽆误、允许离开后，⽅可离开考场。 严禁折叠答题卡！ 给定材料 材料1 L县是国家级贫困县，过去师资⼒量和办学条件整体⽐较落后。L县⼀中是该县的重点中学，⾼考成绩却不是很 理想。“其实我们的孩⼦都很想学，也很勤奋，但总体成绩就是不如⼤城市的孩⼦。”L县⼀中吴校⻓说，“每当在电 视、⽹络上看到⼤城市优越的教学条件，孩⼦们都梦想着能接受和⼤城市同龄⼈⼀样的教育，进⾏公平的竞争。” 随着国家对教育公平的重视和教育信息化⼤潮的推动，同时得益于近⼏年脱贫攻坚进程的加快，L县⼀中的软硬 件条件如今都得到了较⼤提升。L县教育局经过反复调查研究，决定在L县⼀中设⽴⽹络直播班，选定⼀家资质较好 的⽹络教育公司，同步直播省城重点中学七中⽼师的课堂教学，学⽣跟着省城七中的同学同步上课、同步作业、同 步练习。在⽹络直播课程中，每⻔课都有线上线下两位⽼师，线上的是省城七中的⽼师，负责课堂授课，授课内容 和进度也都以省城七中为准。线下的是L县⼀中的⽼师，他们除了课前准备、课间讲授，还需要在课后和没有跟上的 同学⼀起查漏补缺。 罗同学是L县⼀中的⾼三学⽣，他对⾃⼰刚接触⽹络直播课程时的情形记忆犹新。“刚开始接触直播教学，那边 的教学特点就是密度⼤，知识⾯覆盖⼴。有些不适应，感觉差距还是⽐较⼤。”罗同学说，“这种教学模式就像是6⻔ 学科有了12名指导⽼师，他们那边问什么我们就回答什么，⼀开始觉得有点⼉怪，慢慢发现你答的跟那边也差不 多，你会发现已经跟上那个课堂了，当时还是有点兴奋，⾃信⼼也上来了。” ⽹络直播班班主任杨⽼师认为，新的教学模式除了带来成绩上的提⾼，更多的是给了学⽣参照和动⼒。“他们会 觉得在追梦的路上⾃⼰和省城七中的同学享有了均等的机会，剩下的就看⾃⼰的奋⽃了。” 从三年前最初引⼊⼀个班试点，逐渐发展到现在15个⽹络直播班700多名学⽣上课，越来越多的学⽣参与到了⽹ 络直播教学中。对⽹络直播班的教学效果，L县教育局王局⻓介绍说，“今年⾼考成绩发布后，⽹络直播班本科上线 率达到了93%，⼀本上线率达到了59%。虽然这个功劳并不能只归功于⽹络直播课程，但毫⽆疑问，⽹络直播课程 在很⼤程度上带来了积极改变。” 对⽹络直播课程的效果，何同学有另外的感受。她也是L县⼀中⽹络直播班的学⽣，去年毕业考⼊了⼀所名牌⼤ 学。回忆在⽹络直播班学习的经历，她说，“要说⾼考增加多少分，可能不是特别明显。但是从省城七中师⽣身上我 学到了很多东⻄，也打开了我的视野，让我有了清晰的⽬标，考⼀个什么样的⼤学，想去什么样的地⽅。这好像是 ⼀道光，它照亮了我的梦想，让梦想变得明亮清晰。” ⽹络直播授课的模式是互联⽹+教育的产物，在⼀定程度上打破了地区和学校之间的资源壁垒，实现了优质教育 资源跨时空整合、配置和流转。吴校⻓认为这对教师来说也是锻炼和学习的机会，“我们的教师逐年分批地进⼊这种 教学模式⾥锻炼，并且把省城七中的资源本⼟化，让它更适合我们⾃⼰的学⽣。在这个过程中，我们教师的教学⽔ 平也得到了提升。”但吴校⻓还认为，“技术和模式都有⼀定的局限性，关键还在于教师。L县⼀中⽹络直播课程为什 么效果好，是因为对课堂教学没跟上的学⽣，本地教师课后会再进⾏教学辅导。这些教师⾮常累，他们上直播班的 ⼯作量，是上普通班⼯作量的三倍，很多教师还要连续加班带晚⾃习。这对教师的责任⼼是⼀个考验，也对教师队 伍的管理服务⼯作提出了挑战。” 对于⽹络直播教学模式能否⼤规模推⼴，惠及更多学⽣，王局⻓坦⾔，“⽬前还存在很多困难。⽹络直播教学的 资源总量还是很有限，主要集中在语⽂、数学和英语课上，还有很多课程没有实现资源共享。即便如此，⼀个⽹络 直播班的费⽤平均⼀年也要七万元左右。如果覆盖到乡村，还要铺设⽹络、增添设备，