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PAGE PAGE 1 随班就读评语 1. 学校怎样评判特别儿童能否能随班就读 特别儿童少年随班就读的对象，次要是指视力（包括盲和低视力）、听力语言（包括聋和重 听）、智力（轻度，有条件的学校可以包括中度）等类别的残疾儿童少年招收残疾儿童少年随班就读，一般应当对其残疾类别和程度进行检测和鉴定。  视力、听力语言残疾儿童少年应由医疗部门、残疾儿童康复部门或当地盲、聋学校的专业技 术人员进行检测鉴定。对智力残疾（特殊是轻度）儿童少年的确认肯定要慎重。一般先由家长或同学所在班级的老师提出名单，由乡镇组织有医疗、训练部门人员参与的筛查小组，在家长和班级老师的参加下进行严格的筛查（其次要内容是了解被查儿童的病史、家族史及日常行为表现，并进行医学检查，智商测定和训练、行为测定，然后进行综合分析）。 名单确定后，由县鉴定小组鉴定。城市可由区组织鉴定小组进行筛查和鉴定。鉴定小组应当由医疗、训练、心理等专业人员组成。有关人员应经过专业培训。使用量表人员要有资历认定。对被确认为智力残疾的儿童少年，要定期复查，如发觉有误，必需马上订正。  在暂不具备筛查鉴定条件的农村地区，对被怀疑智力有问题的儿童少年（指轻度），可以作为有特别需要的儿童少年，接收其在一般班就读、暂不作定性结论。  智力残疾儿童少年的鉴定结论，仅作为对其实行特别训练方式的依据，不得移作