关于“工商融通、工学结合”人才培养模式.docVIP

关于“工商融通、工学结合〞人才培养形式 高等职业教育肩负着培养面向消费、建立、效劳和管理第一线需要的高技能人才的历史使命。  一、工商融通和工学结合型人才的双赢1. 这种人才培养形式给学生带来诸多实惠。由于教学中对学生加强了理论动手才能的培养，进步了学生对所学专业新的认识，促进了学生学习的主动性和积极性。参加社会理论，走向企业与工人师傅结合，加强了他们对社会的理解与认识，进步了他们对生存环境的适应才能。顶岗实习中，承受职业指导和职业培训，学习了专业技术，进步了就业竞争力。2. 这种人才培养形式契合市场期待和学生需求。据江西电大工程职业学院对在校 13、14 级学生的问卷调查说明：83.3%的企业认为，在产业转型晋级背景下，需要具有复合知识、复合技能和能工会商的人才。97.6%的学生认为工商融通、工学结合型人才培养形式改革符合当前产业新型晋级需要。77.9%认为有利于自己更好地进展职业生涯规划;75.5%认为有利于自己更好地完善知识构造;82.5%的认为有利于自己掌握一门职业技能。  二、突出理论才能培养，改革人才培养形式  1. 坚持以学生为中心的教学方法。摈弃以老师为中心、教材为中心的惯用形式，采用以学生活动为主要特征的教学形式，开展基于工程的学习，基于真实情景的学习，基于同伴互助合作的学习，以获取直接经历和形式来掌握各项职业活动中的知识、技能就技巧。在教学安排上