放手，看到孩子的精彩——幼儿园户外活动感悟.docVIP

放手，看到孩子的精彩——幼儿园户外活动感悟 在户外活动的组织和研究过程中，老师们提出一些问题和困惑，比如说:教师应该多组织游戏还是应该多让孩子自由玩,让孩子自己玩怎样提高玩的质量,如何既让 孩子玩得高兴又保证安全,其实这些问题都指向一个目标问题，那就是:到底什么样的户外活动是孩子喜欢的、真正能促进孩子发展的,针对这个目标问题我们展开 了热烈的研讨。 我提出第一个思考:“你发现孩子什么时候最快乐,” “当然是自己疯玩的时候。” “那疯玩的背后蕴含着什么,” “自由。” “投入。” “没人管，放松，没有这样那样的要求。” 我又提出:“你小时候有过这种疯玩的体验吗,玩的结果如何,”这下老师们打开了话匣子，小时候玩得连饭也顾不上吃的经历有的是，结果是练就了很多“拿手本 领”，比如说跳绳、跳马、踢毽子、翻跟头等等。“那这些是大人教会我们的吗,如果大人每天来教你， 定个目标要求你必须达到，结果会怎样,”老师们笑了: “那不早就反感了，一边玩去了。” 那户外活动还存在哪些问题,老师们打开了话匣子。“其实有时候我们很尽心的组织一些游戏，摆好器材，有的孩子玩得时候并不投入，还需要我们不停的要求、组织。”“我觉得还有安全问题，怕出事，不让孩子做这做那，太束缚孩子。” “那孩子到底喜欢什么样的户外活动,怎样让孩子在户外活动中获得最大化的发展价值,”问题和思考有了，需要在大量的实践中寻