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搭石教学设计及反思 第一篇：搭石教学设计及反思 《搭石》第二课时教学设计 教材分析： 课文通过家乡人们摆搭石、走搭石这些非常平常的镜头，歌颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。字里行间充满了人性美。 学习目标： 一、 知识与技能 1.认识17个生字，会写11个生字，能正确读写生字词。 2.抓住家乡人摆搭石、走搭石的画面，感受家乡人们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。 3.能有感情地朗读课文，通过读体会课文中蕴含着的美。 4.学会抓住重点词句理解文章内容。 5.学习作者仔细观察、生动描写的方法。 二、 过程与方法 自始至终以读为主线，通过说、读、评不同层次的学习活动，抓住四幅画面，让学生在具体的情景中理解课文内容，在不断的品读中，突破重难点，揭示文本内涵。 三、 情感态度价值观 通过学习课文，感受乡亲们无私奉献和一心为他人着想的美德，激发学生善良的人性美。 学习重点和难点： 通过反复朗读，感受平凡事物中的美。体会作者是怎样通过平凡的小事让我们感受到美的。 教法：引导法、读悟法、情景法 学法：讨论法、读悟结合法 教学准备：幻灯片、音乐 教学课时：1课时 教学过程： 一、听写词语，情境导课。 1.听写词语，同桌互判，纠正改错。 师：请同学们准备好听写本，开始听写，注意坐姿(每词读两遍) 懒惰 俗语 联结 平衡 清波漾漾 理所当然 师：对照大屏幕同桌互批，看看全对的同