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大自然的启示教学设计及反思 大自然的启示教学设计及反思 篇1 教学目标 1.知识：通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。 2.能力：培养学生收集和处理信息的能力;培养学生合作与交流的能力。 3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。 教学重点： 掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学难点： 掌握调查和收集资料等科学探究的方法，形成环境保护意识。 课前准备： 学生准备：收集有关人类破坏生态环境的资料，并做好交流的准备。 教师准备：收集有关资料、制作多媒体课件。 课时分配：1课时 教学过程 一、听播新闻，激情入境 出示课件：新闻三则《苍蝇与宇宙飞船》《从萤火虫到人工冷光》《电鱼与伏特电池》 谈话导入：听了这几个新闻，你有什么感想?(科学发明与动物有很大关系) 小结过渡：今天继续学习《人类的“老师”》这篇课文，相信你收获更多，希望大家好好地表现。(板书课题) 二、初读检测 1、读一读。 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 机翼 轻而易举 2、想一想：这篇课文主要讲的是什么?人类的老师有哪些? 师：提问：老师为什么要加引号?(这里的“老师”不是我们平时所指的老师，指的是自然界中的种种生物，是特指，所以加引号。) 3、学生述说大意