北师大(新)版五上 第五单元 6 找最大公因数 教案教学设计.docxVIP

找最大公因数教学内容：找最大公因数 教学目标： .经历找两个数公约数和最大公约数的过程，理解公约数和最大公约数的意 义。 .探索找两个数公约数的方法，会正确找两个数公约数和最大公约数。 .观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的分析能力，感受数学思考的条 理性。 教学重点： 经历找最大公约数的过程，正确找两个数的公约数和最大公约数。 教学难点： 探索并掌握找最大公约数的方法。 教学过程： .分别找出12和18的约数。 12=1X12=2X6=3X4 18=1X18=2X9=3X6 .将12和18的约数写在集合圈内。 二、互动游戏，激发兴趣 .请大家报数，一组一组S型接龙报数，记住自己报的号，作为你的序号。 .现在老师想请序号是12约数的同学站到左边来，请序号是18约数的同学 站到右边来？发现什么问题？ 有同学既是12的约数又是18的约数。那怎么办呢？让他们站中间。 三、新知学习，共同探究 .出示韦恩图： 让学生讨论中间填什么数？（填12和18共同的约数） .引导理解： 公约数以及最大公约数的概念 .即时练习: 求以下各组数的最大公约数。 ①6和8②9和10③5和10④5和7⑤7和8⑥10和15⑦11和13⑧6和18 四、小组交流，探究规律 .小组交流： 观察练习的结果，能否将上面8个题目进行分类呢? .学生汇报分类： (1)最大公约数是1的两个数：②④⑤⑦(2)倍数关系：③⑧ 3) 一般情况：①⑥ 3.引导交流： 通过这个分类你能得出什么结论呢？ (1)两个质数以及连续自然数的最大公约数是1。 (2)两个数具有倍数关系，那么最大公约数是较小的一个数。 一般情况，我们用列举法来解决。 五、练习巩 五、 练习巩 .写出以下分数分子和分母的最大公约数。 § W2 应 12 2115 24 2,找两个同学起立，然后找这两个人序号的最大公约数。 3.把12分米和16分米的木棍，截成同样长的小段，不准有剩余，每段最长 是多少？共能截成多少小段？ 六、总结收获，整理知识 通过今天的学习你有哪些收获?