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小学六年级上册数学思维训练题（含答案） 小学六年级上册数学思维训练题（含答案） 知识视窗：能识别求一个数的几分之几是多少的应用 题的结构特征，分辨分数带单位和不带单位的区别。 典例精析 例1、一根绳子长36 米，第一次用去 ，第二次用去 米， 问还剩下多少米? 分析：分数不带单位表示两个数量的倍数关系，带单位表示一个具体的量，因此题中所给的两个 表示不同意思， 不能混为一谈。 解答：36-36times; - =36-9- =26 (米)。 答：还剩下 26 米。 例 2、一件衣服原价 100 元，先降价 ，再涨价 ，问衣服现在的价格是多少? 分析：这题先降价 ，再涨价 ，看似降价和涨价一样多，实际上是不一样的。第一次是在 100 元的基础上降价， 第二次是在降价后的价格(90)上涨价，因此衣服的价格发生 了变化。 解答：100times;(1- )=90(元) 90times;(1+ )=99(元) 答：衣服现在的价格是 99 元。 分析：把原来篮子里的鸡蛋看作单位“1”，那么第一次买走了总数的 ，第二次买走了总数的 ，第三次买走了总数的 ，第四次买走了总数的 ，也就是说每次买走的都是总数的 ，共买了四次，还剩下总数的 。 解答： (个) 答：还剩下 45 个鸡蛋。 例 4、甲、乙、丙、丁四人共植树60 棵，甲植树的棵树是其余三人的 ，乙植树是其余三人 ，丙植树是其余三人的 ，丁植树几棵? 分析：题目中出现三次“其余三人”但“其余三人” 所包含的对象不同，因此，三个单位“1”不同。我们可以把四人的种棵树作为单位“1”，“甲植树的棵数是其余三人的 ”，就可理解为甲植树的棵数占 1 份，其余三人占 2 份，那么甲植树的棵数占总棵数的 = ，同理，乙植树的棵数占总棵数的 = ，丙植树的棵数占总棵数的 = ，这些过程就是所谓的转化单位“1”，使单位“1”统一为总棵数。 解答：丁植树的棵数占总棵数的： 1- - - = 丁植树棵数是：60times; =13(棵) 答：丁植树 13 棵。 科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学六年级上册数 学思维训练题，对大家有所帮助！