小学六年级语文培优补差活动记录.docxVIP

“培优补差”记录表 班级 六年级 2 班 时间 第 2 周星期四  教师姓名 张生强 类别 培优 学生姓名 刘松怡 刘诗语 邓雯月 周虹全 荣佳薪 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关如：如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ 训 对原词加以否定，然后找反义词 如：“前进”同学们对它加以否定就是 练 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。 内 在具体语境中去找反义词， 有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就 容 有“少”、“幼”、“嫩”、“新……因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。同时还有些注意事项： 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“讨厌”与 “不讨厌”虽然它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是个词组，所以它们是不能构成反义词的。 3、并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特征的形 容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没有反义词的。 效 良好。 果 班级六年级 班级 六年级 2 班 时间 第 3 周 教师姓名 张生强 星期四 类别 补差 学生姓名 吴佳俊 唐俊伟 邓星余 廖青林 邱兰园 1、乘 shèng（千乘）ché ng（乘法）??????17 、率 shuà i(率领) l（ǜ 概率） 2、降jiàng（下降）xiáng（投降）???????18 、卷juàn（卷子）juǎn （卷发） 3、涨zhǎng （涨潮）zhàng（涨大）19 、供 gōng （供养）gòng（供品） 4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）?????? 20 、给j（ǐ 给予）gěi（送给） 5、调tiáo（调整）diào（调动）???????? 21 、禁jī（n （禁止） 训 情不自禁）jnì 6、缝fèng （缝隙）féng （裁缝）?????? 22 、兴 xìng （高兴）xīng 练 （兴奋） 内 7、冠 guà n（冠军）guān （鸡冠花）???23 、闷mēn （闷热） mè n （闷雷滚动） 容 8、似shì（似的）sì（似乎）???????? 24 、应 （yīng）应该（yìng ） 答应 9、蒙měng （蒙古）mēng （蒙人）25 、转zhuà n（转圈）zhuǎn （转弯） 10 、铺pū（铺路 ）pù（店铺）??????????? 26 、薄bó（单薄）bá o （薄雾） 11 、难nán（困难） nàn（灾难）???????? 27 、数shǔ（不可计数） shù（数学） 12 、号 hào（号子）háo（风号浪吼）????? 28 、模 mú （模样）mó （模型） 13 、称 chēng（号称）chè n（匀称）?????? 29 、空 kòng（空隙）kōng （空间） （空间） 15 、重chóng（重叠）zhòng（重要）????? 30 、间jiān（时间）jiàn （间隔） 16 、喝 hē（喝水）hè（喝彩）?????? 31 、恶 ě（恶心） è（凶恶） wù （可恶） 32 、折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折） 33 、差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐） 效 果 第 4 周班级 第 4 周 班级 六年级 2 班 时间 教师姓名 张生强 星期四 类别 培优 学生姓名 刘松怡 刘诗语 邓雯月 周虹全 荣佳薪 ?扩句和缩句 ①、扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以 训 修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“……的”“…… 练 地”得“……”在“……”从“……到……”以及数量词。扩句要注意： 内 保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。 容 ②、 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干， 使句意表达更简洁。一般删去“……的”“…地…”“……得”在“……”从“……到……”以及数量词 练习： 效果 “培优补差”记录表 班级六年级 2 班时间类别补差 班级 六年级 2 班 时间 类别 补差 学生姓名 星期四